高校学业指导的内涵

学业指导，英文名“Academic Advising”，起源于欧美近现代高等教育，有着相对悠久的历史和丰富的案例，是在较长时间里积累和发展起来的规范和保障学生学业的系统。不同学者对学业指导的界定采用了不同方式，将此词翻译为学业指导、学业辅导、学务指导、学术指导、学业咨询等，尽管表述不尽相同，但都属于学业指导范畴。

在中国，教育部高等教育教学评估中心编制的《中国高等教育评估词汇》中，将“大学生学业指导”定义为“高等院校对在校生进行的学术与非学术、课内与课外、大学学习与终身学业乃至职业生涯规划等在内的所有学习活动的指导。内容包括学习思想与观念、学业目标与内容、学习方法与手段、学习心理与道德等，目的是最大限度地挖掘学生潜力，拓宽学生受教育经历，帮助学生顺利完成学业，培养学生的学习能力，促进学生更好地发展”。它不仅是高校学生工作的重要组成部分，更是对高校教学活动的强有力支持，直接服务于高校所有工作的核心对象——学生本身。(https://www.daowen.com)

清华大学的学生学习与发展指导中心主任耿睿博士，结合现有国内外学业指导相关研究成果，以及国内目前关于学业指导的具体实践，对学业指导进行了总结：学业指导是指基于高等教育的教学目标和学生学习发展的共同需要，由教育机构建立相应的组织体系，系统整合、优化配置课内外有利于学生学习发展的各类教育资源，依托教育学、社会学、心理学等领域相关的理论和研究方法，综合运用多种指导方法和手段，最终达成为学生的学习与发展提供专业化的指导和支持，进而促使学生成长成才的高等教育目标。