一、德育的内涵

德育有广义和狭义两种理解。广义的德育，即教育学上的德育，相对于智育、体育、美育和劳动技术教育而言，它的范围较广，包括培养学生思想、政治和道德等方面素质的思想教育、政治教育和道德教育。狭义的德育，即伦理学上的德育，是指道德品质的教育，或称道德教育。我们通常讲的德育，指的是广义的德育。我国学校的德育包括四个组成部分，即思想教育、政治教育、法制教育和道德教育。思想教育指对事物的思想观点的教育，主要包括人生观和世界观的教育。政治教育主要是指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、态度的教育。法制教育主要是指在一个法治的国家里，对一个公民进行应具备的民主与法制理念和法律规范的教育。道德教育指个体与个体、个体与群体及社会、个体与自然的行为规范的教育。这几个组成部分存在着不可分割的内在联系，在具体内容上相互交叉和包容。但我们不能因此而抹杀它们之间的区别。德育实践中丰富、繁多的德育目标和内容，基本上都可以相对分类而在这几个组成部分中找到归属。我们应当坚持全方位德育，使德育的各个构成部分都能得到实施，这样才能充分发挥其互补功能，相互促进，提高德育的整体效果。(https://www.daowen.com)

至此，我们可以将德育的定义做如下表述：德育是教育者根据一定社会的要求培养受教育者的思想、政治、法制和道德等方面的素质的活动。