（1）早期阅读具有自主性，能真正实现个性化阅读。
（2）早期阅读具有实践性，能体现以学生为本的教育思想，激发了学生的创造潜能。(https://www.daowen.com)
（3）早期阅读具有综合性，能促进了学生德智体美劳的和谐发展。
（4）早期阅读的目的不是回归原意，而是建构新意，以达到阅读的真正的目的。
