本章小结

本章的学习内容为大学生的自我学习,包含学习、学分制、导师制、考试的内容。

大学阶段的学习不再是为学习而学习,而是为了未来而学习,为了自身的成长而学习。学习的过程是学生获取知识、把握规律、提高技能与道德品质形成的过程。

学分制是以学分计量学生学习量的教学管理制度。现在已经被大多数国家接受,并在不断完善和发展。学分制是以选课为前提,以学分作为学习计量单位,以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位的标准的一种管理制度。(https://www.daowen.com)

导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久,早在十九世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。

考试,是一种严格的知识水平鉴定方法。为了保证结果的公平,考场必须要求有很强的纪律约束,并且专门设有主考、监考等监督考试过程,绝对禁止任何作弊行为,否则将要承担法律和刑事责任。