储能中学的数字化环境建设2002 年起步，历经17 年的不断发展，才达到现在的程度。幸运的是，与大多数学校的信息化建设不同，我们没有走弯路，也没有推倒重来过，我们可以很轻松地调取到2003 年的学生各类数据档案，这就在于系统的长期稳定运行，真正在教育教学中发挥了作用。回顾这17 年的历程，我们有如下的思考和展望。
图2-23 储能中学课程站点
