初中英语口语训练数字化课程开发的目标和研究内容

1.目标

通过数字化课程，鼓励学生通过拍照的形式去收集生活中的真实素材，通过校园网和微信平台完成“十分钟英语口语家庭作业”，开展说英语单词、词组、句子、段落等来谈论这些照片，给学生提供语言表达和操练的机会，提高学生英语口头表达能力，改变初中学生不敢说、不想说、没内容说、没机会说的“哑巴英语”现状。

采用多样化的形式完成“十分钟英语口语家庭作业”，给学生搭建说的平台，提高学生口头表达的积极性和自信心。同时，制定合理的口语评分机制，改变学生“哑巴英语”的现状。

2.研究内容(https://www.daowen.com)

（1）理论研究与实践调查。查阅分析国内外初中英语口语教学的有效模式，解读学习效果最优化的理论，同时通过调查问卷、访谈等形式，了解学生口语表达的困惑。

（2）教师前期认真解读初中英语教材中的24 个话题，指导学生围绕英语学习的24 个话题完成主题拍照的任务，为搜集谈话素材做准备，这其实是共同参与备课的活动，非常有意义。

（3）探索多种途径和策略，让学生用英语谈论照片（单词、短语、句子、问答、故事、演讲等）。利用课前三分钟和课后十分钟让学生根据话题照片用英语快速说单词、说完整句子、问与答和讲故事等形式进行谈论，给学生搭建说的平台，鼓励学生用英语进行口头表达的积极性和自信心。

（4）制定合理的口语评分机制，人人参与课前三分钟用英语谈论话题照片的活动，改变学生“哑巴英语”的现状。