教师缺乏正确的幼儿绘画教育观

幼儿教育一定要重视幼儿创造力的培养。幼儿园的绘画活动，则是培养幼儿创造力的最佳方式之一。绘画活动有助于激发幼儿自由地表述自己思想的欲望，有助于发展幼儿的独创性、个性及丰富的想象力。(https://www.daowen.com)

目前，幼儿园的绘画教育普遍的现象是，临摹画较多，想象画较少。幼儿的绘画作品都是教师事先设计好的，然后让幼儿依葫芦画瓢，因此幼儿呈现出的绘画作品线条工整，缺乏童趣、新意。也有幼儿因为同一主题的作品画了多次而厌倦了画画，减少了对绘画的兴趣。有些幼儿教师对创作性的绘画示范讲解较长，然后再让幼儿印画，由于幼儿对示范的印画印象较深，以致幼儿不能想象出其他的印画方法，局限了他们的思维。有些幼儿教师在幼儿绘画的过程中，以自己的角度看问题而否定幼儿的想法，减弱了幼儿自信的心理，也束缚了幼儿的创造性思维。也有些幼儿教师在评价幼儿的绘画作品时，没有根据幼儿的年龄特点实施因材施教的原则，因此导致评价语的启发性不够，不能促进幼儿创造力的培养。