Self -assessing

该部分的自我评价是基于整个单元在阅读、词汇、语法、听说、写作和拓展阅读六个方面提出的总体目标而进行。 在进行评价时,最好能够根据学生水平设计出更加具体的评价条款,也可以参考教师教学用书提供的评价表。

建议可以将阅读与词汇栏目合并在一节课进行评价。 一般情况下阅读课的检测目标需要细化,补充更具体的评价内容。 例如:除了summarise the structure and aspects of a typical film review,还可以补充需要学生掌握的具体的阅读技能,如scanning, distinguishing facts and opinions, finding topic sentences and supporting ideas 等。(https://www.daowen.com)

教师要关注学生自我评价的结果,肯定收获的同时从中发现他们该阶段存在的不足,并给出一些建设性的意见。