高职高专思想政治理论课教学内容确立的主要原则
（一）政治性原则
思想政治理论课的政治性原则是教学内容确立的方向，即思想政治理论教育的意识形态性。强化思想政治理论课政治引领功能，杜绝任何的去形式化政治倾向，也就是说思想政治理论课明确地属于一个阶级，维护这个阶级的根本利益。我国是中国共产党领导的人民民主专政的社会主义国家，马克思主义意识形态是我国意识形态的主流，用马克思主义意识形态武装学生头脑，要明确思想政治理论课的目的是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。思想政治理论课要进行社会主义、爱国主义教育。习近平在2019年3月召开的学校思想政治理论课教师座谈会上说，“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才”。
（二）科学性原则
科学性是思想政治理论课的重要原则。思想政治理论课是马克思主义理论和中国实际相结合形成和发展起来的一门学科。作为哲学社会科学的一个分支，它具有和其他学科一样的特点，即科学性。这要求在思想政治理论课的教学中，在坚持思政课的政治性前提下，更好地把握科学性的原则。因为只有科学的理论，才能说服人心，除了要告诉学生“是什么”，还要告诉学生“为什么”。增强学生获得感，促进思想政治理论课有棱有角、有情有义、有滋有味。缺乏学术性的政治说教往往是学生最反感的教学内容，没有科学的理论支撑，思想政治理论课的政治性就会成为无本之木、无源之水。(https://www.daowen.com)
（三）针对性原则
针对性原则，我们可以理解为理论联系实际原则。具体为“求真”“求实”“求活”。理论来源于实践，并在实践中检验真理。思想政治理论课要高度关注事实，关注国内外社会、政治、经济的发展变化，及时调整教学内容，并做到和相关理论联系起来。对社会现实、社会热点有针对性地进行正面教育，真正从解决学生实际需要出发，联系学生的思想实际和生活实际，研究高职高专学生的认知特点，灵活采用不同的教学方式和教学手段。不能简单地把书本理论搬到课堂，必须从教材体系转化为教学体系去研究教学，实实在在地搞好教学，发挥好思想政治理论课教学的真正作用。
（四）实效性原则
高职高专学生一方面关注社会热点，求真释疑；另一方面又淡化思想政治理论课的学习，功利于专业课和技能的学习。高职高专学生成才，要正确处理好思想政治素质和法律素养与全面发展之间的关系，成为对中国特色社会主义事业有用的人才，坚持正确的政治性是第一位的。因此，要思考如何发挥思想政治理论课的实效性，达到教育的实际效果，是我们要确定的实效性原则，即思政课教学的出发点和落脚点：巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，坚持社会主义办学方向，体现中国特色社会主义大学的本质要求，全面贯彻党的教育方针、落实立德树人、培根铸魂，也起到正本清源，守正创新的作用，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。