余韵：最美的心灵碰撞
2019年，李百芹出版了她的第一本著作——《走出心灵的黑洞》。在这里之所以要补记一下这本书，是因为这本书更深入地印证了她这个人。
在现在这个4G，并即将步入5G的网络时代，纸质传媒越来越边缘化，曾是文化主要载体的纸质书籍日益淡出了人们的视野，一本纸质书如果能够把读者的视线从手机拉回到自己身上，并一口气读完，还能把读者感动得泪流满面，并竞相推介、赠阅，不是一件容易的事情，甚至是不可预期的。
但李百芹的《走出心灵的黑洞》一书却做到了。
《走出心灵的黑洞》是一本心理教育方面的书，书稿在出版前我就读过，当时直觉就告诉我，这本书会火。书出来后，百芹把各种反馈信息陆陆续续发给了我，读过之后，我仍然大吃一惊，想不到会引起这么强烈的反响。
图书品质评鉴的最高权威应当是读者。《走出心灵的黑洞》一书把很多读者都读哭了，感动得泪流满面，这不是我的主观想象，而是来自各个层面的读者的反馈。
首先是这本书的责任编辑，山东文艺出版社的青年编辑孙运宋。孙先生说，这本书稿他读了两遍，第一遍时便读哭了，感觉写的就像是自己。
当然，这个“读哭了”的群体中，主要还是学生、教师，还有学生的家长：
——第一次读就读哭了。读了这本书才知道自己是多么不合格，太对不起孩子了。连给他一只伸出的手都做不到，有什么资格做父母！我要好好反思。
——世间万物，让我动情者都可以在我的生命中留痕。希望这本书不仅能惹出你的眼泪，也能让你受益。
——不是快哭了，是已经不自觉地泪流满面。我感觉在教育孩子的过程中，书里面有好多自己的影子，我得静下心来慢慢学习，好好改正。
——读后大受教育，真是一本不可多得的教育书籍。在阅读第三个案例《高考，到底是谁的事》的过程中，我不是眼含热泪，而是泪流满面！让你笑话了，我是一名教师，是一个已有三十年教龄的教师，是一个当了多年级部主任的老师，我的心灵真的被震撼了。
——孩子，是来报恩的！每一个孩子都是降落人间的天使，都是上天馈赠父母的最好的礼物。可惜，很多父母不懂爱，不懂珍惜，让天使在人间哭泣。读读百芹老师的《走出心灵的黑洞》，你会幡然悔悟。
——一开始，他没想看。我说，你看看吧！没想到，看着看着，就进去了。你看，今晚手机都不看了。珍宝一样的书！读了几个页码，就想分享给读者。
……
当浏览这些信的时候，我的心也被打动了。读者读得如此投入、痴迷，哭得如此动心、真切、深刻，足以看出这本书的震撼力。一个人终其一生做的事，写的书，能让这么多的人感动，也就值了。真的替百芹感到幸福。
一本书能够读哭那么多的人，自然不是无缘无故的。其中最重要的是它能与读者共情、共鸣、共振，而且是能与各个层面的读者共情、共鸣、共振。“初闻不知书中意，在读已是书中人”，这是读过这本书的人的共同感受。一本书能够达到这样的境界，不是说说就能做到的，也不是仅仅靠才华就能做到的。这首先要善于“读心”——了解人心，以己之心及人之心，度人之心；同时创作时需要作者全身心投入，以己之真心，赢得人之真心，而这两个方面在这本书中都得到了生动的再现，并达到了完美的结合。还是听听读者的心声：
——您的新作《走出心灵的黑洞》简直让我欲罢不能，不觉已过夜半。读书的过程很享受，在您的笔下，没有晦涩难懂的专业术语，每一个成长故事都是那么真实。一个个受困的灵魂在您静静的陪伴、用心的倾听、巧妙的提问、专业的点拨下自我觉醒，自觉成长，不能不佩服。我终于领悟到，对于处在青春期的孩子，除了爱，还需要有信任和尊重，适当地放手更有利于孩子的成长。我会反复阅读，并推荐给孩子看，相信她会从中受益良多。
——的确是一本实用性与操作性很强的书！适合任何群体、任何层次的人群阅读，谁都能从中找到自己的影子。李百芹老师对心理教育问题研究的深度、广度，让人读来有种欲罢不休的感觉！教育心理学方面的理论深奥、抽象、枯燥，而李老师用一个个鲜活的案例将抽象的理论呈现在读者面前，使读者在读的过程中如临其境，不自觉地就会反思自己的做法，并且有种豁然开朗、耳目一新的感觉！
——李老师的书如同她本人一样知性优雅！读李老师的书如同跟她谈话一样，让人有种如沐春风的感觉，很舒服！跟李老师交流时我们习惯称她“李主任”，但她会谦和诚心地说她不喜欢人们那样称呼她，更喜欢大家喊她“舒悦老师”。“舒悦”是她的微信名字，她说她很喜欢这个名字。“舒悦”从字面上解释就是舒心喜悦的意思，她愿意在自己舒心喜悦的同时，也将给别人带来这种感觉！
——一口气从第一篇读到第七篇。父母真的应该好好学习。一个个心理问题的讲解，让我看到了孩子的内心，更懂得了孩子当下的心情。前段时间我跟孩子也是冲突不断，彼此埋怨，互不理解。她消极，我也阳光不起来。看到第七篇《其实，你的生命原本美好》时，真的好像看到了前段时间自己的女儿，幸好她自己走出了那段特别特别压抑的日子。现在心理上的波动和学习上的压力都不会大到让她想放弃自己，我感到特别幸福，为她，也为我自己。特别谢谢您，李老师，我会好好地特别用心地去读这本书，让自己做个孩子更喜欢的家长。(https://www.daowen.com)
——感觉这本书不仅教师应当读，家长也应当读，在教育孩子的过程中遇到的很多问题，都能从中找到最佳答案。这才是真正在做教育，守住的是教育良知的底线。如何利用好这本书的价值，这是个问题。
……
读者的眼睛和心灵是最明亮的，作者付出多少心血，读者就会回报多少感动。这里我之所以不厌其烦地引用读者的来函，一是这些信太感人了；二是想以此证明，百芹的这本书确实得到了读者的广泛认可，这种认可不仅是感性的共鸣，更是思想的共振，也就是说，读者不仅收获了情感的洗礼，而且得到了思想的启迪。让人特别感动的还有山东寿光市现代中学的孙安源校长。孙校长在收到书后，一天之内便读完了，而且在书上做了详细的批注，连书中出现的错别字也注意到了，可见用心之深。同时孙校长在领导班子中取得共识，以校党委的名义发出倡议书，动员全校员工学习。倡议书特别指出：“这是一本教育的书，是写给所有父母和孩子的书，是一本关于人生的书，它能祛除人们的心灵之霾；这是一本启迪的书，当你心灵迷茫困惑时，相信你的迷茫困惑在它的启迪下会渐次清晰、明朗；这是一本奇特的书，奇在此书所涉及的是教育上至今还很少有人探究的领域，这个领域就是李百芹探究的‘奇点’心理，它让我们见识到人生命密码的复杂，并因之比照出诸多教育诊断的虚妄；这是一本蕴含思想力量和智慧灵光的书，你可以体会到思想和智慧的交相辉映和相得益彰，它用思想和智慧点亮心灯，让受困的灵魂释放自身生命的能量；这是一本自我呈现的书，你会从书中感受到作者主体血液的涌动、心灵的律动，是心理教师李百芹‘奇点’心理学术思想、教育境界和人生境界的美丽呈现。”由此不但看出孙校长在内的现代中学领导班子的远见卓识，还让我们看到了教育者应有的气度和襟怀。
就我个人而言，阅读本书的最大收获就是让我重新认识了人的心灵世界。它打开了一扇扇心灵的窗户，让你进入了一个神秘的心灵宇宙，在最美的相遇中感受到最美的心灵碰撞，感受到心灵力量的无限可能性。
“是的，我受够了。我想像以前一样，像小学的时候一样上学。我妈妈说，你有办法帮我。老师，你真能帮助我吗？”
他这么说，我知道他还没明白我的意思，也没领会我的意图。
“当你在教室里痛苦压抑的时候，当你烦躁得不想活的时候，是谁帮你挺过来的？”我看着他，笑了笑。
“我自己啊。”他不解地看着我。
“是啊，你自己！你才是你自己的救主，永远是这样。你的生命是有力量的。你不要忽视了自己的能量，不要看轻了自己的存在，更不要一味打压否定自己而无限夸大困难和痛苦！你是可以挺过来的。请审视一下在痛苦中的你自己，他是多么坚强，多么值得信赖，多么应该受到奖赏……”
我温和地看着他，就像在欣赏一幅绝美的生命画卷，不由自主地轻轻诉说着他该得到的赞赏。
他哭了，由流泪到啜泣，直到呜呜地哭出声来。
似乎是被感染，又似乎是撕开了自己最后一道防线，长期以来由痛苦、烦恼、纠结、压抑凝固起来的坚实壁垒突然崩塌，于是，一切涣然冰释。
他的哭声和着我的话语，是一曲多么美妙和谐的交响乐啊！停留在这和谐里，生命的力量将会自然而然地滋生。
——《你是你自己的救主》
这的确是“一幅绝美的生命画卷”，是一曲“美妙和谐的交响乐”。一念天堂，一念地狱。当一个年轻的生命坠于心灵的黑洞不能自拔而濒临绝望时，经过一次似乎无意之间的心灵的碰撞——与教师之间心与心的交流，于是奇迹发生了。生命的能量自然而然地滋生了，坠入黑洞的灵魂得到超度，瞬间实现了生命的跨越。一切似乎是波澜不惊的，但又是惊心动魄的；一切似乎都没有改变，但早已天翻地覆。由此我领略了心理教育的独特魅力。是艺术，还是科学？准确地说，应当是科学和艺术的完美结合。
而本书呈现给读者的二十四个原生态的心灵故事证实，李百芹就是这样一位心理教师。
不对，应当是心灵导师。
毕唐书
2020年3月
（本文发表于《当代教育家》杂志2018年2月刊。征得作者同意，作为“附录”收入本书，并由作者作了补充和修订。）