地震科学探索　综合实践活动课程手册_科普读物

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前　言

《地震科学探索——综合实践活动课程手册》是上海市嘉定区徐行中学融合现有的场馆资源、面向初中阶段学生开设的探究型综合实践活动课程学习手册。全书从地球知识、地震知识

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第一单元　地球知识

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活动一　探索地球圈层

知识链接地球圈层分为哪几层？地球圈层结构分为地球外部圈层和地球内部圈层两大部分。地球外部圈层可进一步划分为三个基本圈层，即大气圈、水圈、生物圈；地球内部圈层

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活动二　探索海陆变迁

知识链接沧海桑田 “沧海桑田”一词出自《神仙传·麻姑》，意思是说海洋会抬升成为陆地，陆地也会演变成大海。在雄伟高峻的喜马拉雅山地区，科学工作者找到了许多古海洋

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活动三　初涉地球物理学

知识链接地球物理学研究什么？地球物理学（geophysics）是地球科学的主要学科之一，是通过定量的物理方法（如：地震弹性波、重力、地磁、地电、地热和放射能

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活动四　初涉地球化学

知识链接地球化学研究什么？地球化学主要研究地球和地质体中元素及其同位素的组成，定量地测定元素及其同位素在地球各个部分（如水圈、大气圈、生物圈、岩石圈）和地质

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第二单元　地震知识

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活动一　探索地震的相关知识

知识链接地　震地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，其间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块

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活动二　探索地震带

知识链接地震带根据全球构造板块学说，地壳被一些构造活动带分割为彼此相对运动的板块，板块当中有的块大，有的块小。大的板块有六个，它们是：太平洋板块、亚欧板块、

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活动三　探索地震预警

知识链接地震前兆人的感官能直接觉察到的地震异常现象称为地震的宏观异常。地震宏观异常的表现形式多样且复杂，异常的种类多达几百种，异常的现象多达几千种，大体可分

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活动四　探索地震次生灾害

知识链接地震次生灾害地震次生灾害指强烈地震发生后，自然以及社会原有的状态被破坏，造成的山体滑坡、泥石流、水灾、瘟疫、火灾、爆炸、毒气泄漏、放射性物质扩散对生

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第三单元　地震逃生

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活动一　探索逃生方法

知识链接什么是自救机会？地震发生时，人们能感觉到并受其害的主要有两种地震波。即专业人员常说的P波（纵波）和S波（横波），它们以不同的传播方式和速度运动。P波

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活动二　了解生活场景的隐患

知识链接什么是地震演习？地震也有演习？是的！那什么是地震演习呢？假定一定震级大小的地震发生，地震应急指挥人员、救援人员以及居民等按照设定的地震发生时情况，

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活动三　了解逃生物品

知识链接家备应急物资的必要性我们无法忘记汶川和玉树地震的惨痛回忆，我们也一定对灾难发生时由于民众没有自救装备而失去逃生机会感到惋惜。在日常生活中极少的家庭会

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第四单元　地震救护

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活动一　震后的自救与互救

知识链接如何在地震后自救？地震后的自救与互救，对自我求生和抢救遇难者具有重要作用。一般来说大地震的危险在振动期大约只有一分钟左右，能在震后半小时内救出的被压

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活动二　传统的救援方式

知识链接救援五阶段第一阶段评估坍塌区域：搜索区域内的可能幸存者（在地面上或被掩埋）；评估结构稳定性；评估水电气设施状况，并关闭设施以确保安全。第二阶段

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活动三　高科技救援

知识链接现代通信技术通信技术和通信产业是20世纪80年代以来发展最快的领域之一。不论是在国际还是在国内都是如此。这是人类进入信息社会的重要标志之一。纵观通

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活动四　救护知识普及

知识链接自救原则是什么大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。（1）要尽量用湿毛巾

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第五单元　震后重建

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活动一　震后损失调查

知识链接地震灾害的危害地震灾害是对人类生命和财产威胁最大的自然灾害，号称群灾之首。地震灾害对人类社会的破坏多是以建筑物的倒塌而造成的。2008年我国境内共发

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活动二　防震建筑的设计

知识链接汶川地震建筑震害调查震后应急评估——专家组在四川负责检测评估的建筑主要分布在都江堰、绵阳、德阳等城镇地区。截至2008年5月28日，累计检测评估建筑

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活动三　震后心理状况及疾病调查

知识链接灾难的分类 ①自然灾难，如地震、火山爆发；②人为灾难，如交通事故、人为火灾；③自然人为灾难，如地震过后的瘟疫；④人为自然灾难，如战乱、沙尘暴。灾难心

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活动四　灾后心理干预和辅导

知识链接心理干预心理干预（psychological intervention）是指在心理学理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或心理问

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后　记

《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》中明确2021年起本市高中阶段学校招生考试科目中包含跨学科案例分析，内容主要涉及地理和生命科学等学科，对

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《地震科学探索　综合实践活动课程手册》简介

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