幼儿歌表演的教育意义

(一) 发展幼儿的音乐基本能力

载歌载舞是幼儿对音乐情感最直接的表达方式， 它对幼儿音乐基本能力的发展起着极其重要的作用。 音乐的基本能力包括: 感受力、 记忆力、 审美力、 节奏感、 表达力、 欣赏力以及唱歌能力等方面。 身体动作是感受音乐的生理基础， 因而从某一方面来说， 幼儿音乐基本能力的发展水平与他们动作能力的发展水平息息相关。 在歌表演中， 教师可以充分利用歌曲的独特魅力， 激发幼儿用肢体表现的欲望， 在幼儿用身体的动觉感知力与音乐的具体形象对话时， 体验了音乐的情绪， 表达对音乐的情感。

(二) 加深幼儿对音乐作品的理解

歌曲作为一个特殊的审美对象， 它是抽象化的， 既看不见， 也摸不着， 幼儿对于音乐作品的理解只能停留在个人生活体验和知识积累的基础上。 歌表演可以使幼儿用具体形象的肢体动作与歌曲相融合， 以帮助幼儿体验歌曲内容， 加深对歌曲内容的理解。 要让幼儿进行情感表现， 首先要帮助幼儿理解歌曲内容。 由于知识和体验的相对匮乏和思维的直观性特点， 幼儿对音乐所表现的内容不能直接理解， 要依靠具体的贴近个人生活经验的动作或情境， 使幼儿在愉快的音乐氛围中对音乐所表现的不同形象和情节进行想象。