肃宁县教师进修学校

【概况】肃宁县教师进修学校在肃宁县文化艺术中心西侧三楼办公，2019年有教职工32人，本科28人，大专3人，中专1人。教师中，高级职称9人，中级职称17人。设办公室、继续教育办公室、培训处、调研处、总务处5个科室，有大型多媒体教室、图书室、阅览室、档案室、微机室、清华大学远程教学站各1个。学校以“提高全县教师队伍师德水平和业务能力”为核心，采取“校本培训、集中培训与远程培训”相结合的模式，开展全县中小学幼儿园教师继续教育、全员远程和国培远程等培训工作。2019年，学校获清华大学教育扶贫优秀教学站进步奖。

【教师培训信息化管理】加强教师培训信息化管理，启用河北省中小学教师培训信息管理平台，组织全县教师完善平台教师基本信息，上传证书照片和教学成果，导入全县教师师德考核结果，确保录入教师信息准确无误，3567人教师信息录入河北省中小学教师培训管理系统。2019年，国培项目、全员远程培训项目培训报名均在平台进行，教师登录平台参加相应培训项目的学习，可查看个人信息、名师工作室活动情况和国培省培培训项目信息及学分银行汇总信息等内容。

【提高教师培训者素质】提高教师培训者政治理论水平和管理能力，学校加强教师培训者队伍建设，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导教师增强政治意识、大局意识，自觉爱党护党，敬业修德。提高教师培训者师德水平，加强师德师风建设，强化师德考评与师德师风的监察监督，树立依法治学从教意识。提高教师培训者的培训能力和水平，采取“走出去、请进来”的方式，先后选派8名教师到清华大学、沧州教育学院等院校参加培训学习，组织专家讲座、集体研修和参观交流等活动，组织教师培训者开展示范课教研活动，促进全体教师思想上和业务上的交流，取长补短，互相学习。

【继续教育培训】学校做好中小学教师继续教育培训工作，加强中小学幼儿园教师师德师风建设，把师德教育纳入继续教育培训计划，进行社会主义核心价值观培训，指导教师把教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，树立良好的教师职业形象。规范继续教育课程自学、集中培训和校本培训管理工作，要求各中小学校制定继续教育校本培训计划、自学奖惩措施以及组织教师开展教学研讨、教学反思和教师论坛等活动，优化教师知识结构，提升教师专业水平与教学能力；严明听课考勤制度，要求各乡镇中心总校、县直中小学校长亲自带队参加培训，做好听课记录，撰写学习心得。8月，集中培训《新时代中小学教师职业行为十项准则》《教育家给教师的建议》和《挖掘学生潜能教师必备的唤醒艺术》等中小学幼儿园教师继续教育课程，参训人员2924人。(https://www.daowen.com)

【全员远程培训】加强中小学幼儿园教师全员远程培训，提升全县教师专业化水平和教学技能。学校选聘全员远程培训校级管理员29人、班级辅导教师12人进行专项培训，明确职责，提高校级管理员远程培训管理水平，提升班级辅导教师辅导水平与班级管理能力。组织中小学幼儿园教师参加网上学习、交流、研讨和答疑；开通网上校本研修平台，开展线上线下校本研修及优秀课例、教学设计等研修成果上传活动，评选、上传8件优秀教学课例到肃宁县教师校本研修平台，丰富教师培训资源库。全年，2265名初中、小学教师参加高等教育出版社举办的全员远程培训，545名高中、幼儿园教师参加全国继续教育网举办的全员远程培训，31名参训教师被高等教育出版社评为优秀学员。

【国培项目培训】组织乡村一线学科骨干教师、学科带头人和有发展潜力的乡村中小学青年教师参加国培项目培训，开展集中培训、工作坊研修和名校跟岗培训等多种形式相结合的培训活动，提升乡村中小学幼儿园教师教育教学创新能力与课程改革能力。全年，先后选派42名教师分别赴省内、省外培训院校参加乡村中小学教师省外研修、中小学新教师入职和中小学紧缺领域教师培训等7个国培项目的集中培训，择优筛选40名乡村幼儿园教师参加国培幼儿园教师信息技术应用能力提升远程培训。

【清华大学肃宁教学站培训工作】加强学科教师、中小学校长培训，提高学科教师的教学水平与中小学校长的管理能力。利用清华大学远程教学举办高考考前远程视频辅导班和小学校长管理能力培训班，先后选派幼儿园园长1人、小学英语教师1人、中小学校长4人赴清华大学分别参加幼儿园园长、中小学校长及乡村英语教师培训，选派中学英语教师1人赴深圳参加清华大学举办的2019年清华伟新教育扶贫乡村英语教师培训班，组织外出参加培训教师谈培训收获、讲解新的教学理念。

（张志学 郭岩平）