一、学习的含义
什么是学习?学习是人类和动物所共有的对环境的一种适应现象。通过学习，动物和人类可以获得经验，并引起行为或者心理结构的变化。比如，通过训练，鹦鹉可以学会许多人类的词语表达，牛可以学会耕地，警犬可以识别毒品，等等。而人类的学习现象就复杂得多，可以是某种抽象的知识，也可以是某种具体的行为方式；可以是一些定理、公式，也可以是一些动作、技能。不论是哪种学习，都是一个经验获得和不断积累的过程，同时也是一种结果。
首先，学习是一个过程，在这个过程中，学习的主体和客体发生相互作用，主体从与客体相互作用的过程中学到经验，当然，这种经验可以是直接的，也可以是间接的。比如我们从书本上学到的知识就是一种间接的经验。有些经验的获得则不是来自书本，而是来自生活工作中的实践经历，这种经历对我们来说也是一种经验，因为是我们自己的经历，所以是直接经验，经验的获得过程对于主体来说就是学习过程。
其次，学习过程中主体的某些行为或者心理结构会发生相应的改变，这种改变是由于获得的经验对学习的主体改造的结果。可以说，学习一旦发生，个体就不再是先前的个体，改变在学习中已经发生，一个工人经过培训可以在流水线上熟练操作，一个大学生通过3～4年的学习可以掌握并运用本领域的专门知识，一个运动员经过训练可以学会某种专项技能，这些操作技能或者知识的识得皆伴随着某种能力的变化。对工人来说，学会流水线操作是某种机械操作能力的获得；对大学生来说，专业知识的掌握与运用标志着其在某个学科及相关领域的智慧技能的获得；而对运动员来说，专项技能的掌握则标志着其运动技能的习得。当然，对于人类学习来讲，学习的结果远不只这些，有时候个体习得也是一种态度、行为准则及问题的解决策略等。
一般来说，学习有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中通过实践或训练获得经验，并由经验引起比较持久的心理和行为变化的过程。也就是说，无论动物还是人，凡是通过行为方式和心理的改变对新条件、新环境适应的过程都称之为学习。而这种改变是由经验获得而引起的，不包括由于成熟、疲劳、受伤或用药等引起的改变。尽管人与动物都存在学习，但人的学习是一个特殊的过程，他与动物的学习相比有着显著的差别。狭义的学习是指人对客观现实的认识过程，是指学生按照一定的学习目标，有组织地、系统地掌握知识、技能和行为规范，发展能力的活动。