工作推广的现实性

1.我省农村卫生人才培养亟待加强。调查显示，2005年年初，全省乡镇卫生院在职卫生人员共28097人，其中本科占1.7%，大专占21.5%，中专占54.2%，高中以下占18.2%；具有副高级技术职称的占0.9%，中级占14.8%，初级占69.5%；非卫技人员占14.2%，执业医师（士）占28.4%，执业助理医师（士）占11.2%；离退休人员占29.9%。总体来看，全省乡镇卫生院高学历人员、业务骨干、农村实用中初级卫技人员奇缺，严重制约着农村卫生服务能力和质量的提高，也严重影响着农民对卫生院服务的利用。

按全省4368万人口计，按照每万人至少配备2名全科医师的要求，到2010年，全科医师的总数应达8736人，这与目前我省乡镇卫生院大专以上学历人员的数量相距近2000人，意味着我省农村卫生人才还有较大的空间。随着社区卫生服务运行机制的日趋完善和农村卫生服务体系的日益健全，农村卫生人才的需求还会不断增大。

2.订单式培养农村卫生人才具有可操作性。从我校为赣州市订单式培养临床医学大专生的情况看，订单生毕业后，一方面可以解决基层卫生院专业人才匮乏的问题；另一方面，因为培养的是大专层次人才，也可以在一定程度上缓解基层卫生院卫生人才队伍不稳定的问题。同时政府出台的相关优惠政策，在一定程度上为订单生的学习、就业等提供了保障，对学生及家长具有较大的吸引力（每年招生时，都有许多外市的考生家长打电话询问此事），也是一项关乎国计民生的好事。订单生入校即可保证就业，为学校人才培养提供了一种新的模式，既有利于学生就业，也为学校打开了新的就业渠道。

3.赣州市制定的订单生培养政策具有借鉴意义。为使订单生培养工作得以顺利开展，赣州市人民政府制定了订单生管理、编制设定、助学金评比等一系列文件，我省其他市区可参照借鉴，为订单生的培养铺路搭桥，创造条件。

4.我校具备订单生培养的各项条件。我校作为省内唯一独立设置的医学院校，在教学、师资等方面具有独特优势；同时，已在订单生培养上做了非常有益的尝试，具有丰富的实践经验。2007年又顺利通过教育部本科教学工作水平评估，足可独立担纲完成此项工作。进一步为我省培养农村卫生人才、推进全省医学教育改革与发展，我校责无旁贷。