农村医学人才订单生在校情况概述
刘 民 邓寿群 肖呈生 谢清平
早在2005年，为加强农村卫生人才培养，提升乡镇卫生院医疗水平，促进农村卫生事业的发展，也为贯彻落实《关于进一步加强农村卫生人才培养和队伍建设的实施意见》（赣卫人发〔2004〕18号）的文件要求，江西省赣州市与赣南医学院协商订单式培养临床医学大专生事宜并达成共识。
从2006年开始，赣南医学院将订单式培养农村医学人才培养纳入当年高职高专招生计划，招收三年制临床医学（全科医学方向）和三年制临床医学（超声医学方向）两个专业共100名，之后录取工作顺利进行，报到率达100%。2007年，上线人数超过400人，是招生计划的四倍有余，录取考生的考分区间为430～506分，达到三类录取分数线。2008年录取情况更是可喜，上线与报名人数均大幅超过前两年。赣南医学院医学订单生入校后，因其学习目的明确，定位准确，就业确定，他们的专业思想巩固，学习积极性高，学习成绩优秀，学风、班风优良。在完成两年的专业教育后，学校按照卫生局的安排和各地基层卫生部门的需求把医学订单生分配到各个县市的人民医院进行临床实习，临床实习是将临床医学理论运用到临床，在实践中检验所学、增长见识的不可缺少的部分。
目前，2006年入学的医学订单生已顺利完成学业，分配到江西省赣州市的各乡镇医院工作；2007年入学的医学订单生已经完成两年的医学专业教育，正在各县人民医院临床实习；2008年入校的医学订单生还在学校接受医学专业教育。
对此，为了解医学订单生的在校表现情况，我们专门以2006～2008年入学的三个年级各100名医学订单生与同年级临床医学非订单生为研究对象，从学习、生活、心理和实习等方面比较分析他们在校的表现情况。
从专业的教育教学培养目标和标准上说，两类学生的培养规格不存在区别，也即对其在校表现和学业操守等方面的要求是一致的。由于不用面对严峻的就业现实，医学订单生在校期间有可能在一定程度上存在懈怠或懒惰的心理和现象，但现实情况如何呢？比较两类学生在校期间的学习、生活、心理以及实习等情况后，得出的初步结论是，医学订单生整体上比医学非订单生更好学、更积极向上。