前言

国家“十二五”规划纲要中明确指出：“要加快教育改革发展。全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，深化教育教学改革，推动教育事业科学发展。”随着教育科学的不断发展，新的教育科学观逐渐形成。课题研究不仅能促进基础教育学校教师教育观念的转变，活跃学校教育思想，同时也成为改善学校管理，提升教师的专业素养，提高教育教学质量和育人水平的重要平台。

甘肃省教育科学规划小组办公室由省教育厅直接领导，业务上受全国教育科学规划领导小组的指导。办公室设在省教科所，负责处理日常工作。甘肃省规划办负责制定全省教育科学研究规划，评审申报全国和确定本省教育科研课题；制定和发布本省教育科学规划重点课题指南；批准本省教育科学规划课题管理办法及有关章程、规定；管理本省教育科研重点课题；组织申报和坚定全国教育科研重点课题及省级教育科研重点课题；推广具有重要理论与实际意义的教育科研成果和教改实验成果；评选和奖励本省教育科学优秀成果。(https://www.daowen.com)

多年来，甘肃省教育科学规划小组办公室动员、鼓励一线教师长期开展教育教学研究。在全省各级教育行政部门的重视、支持下，我省教育科研工作取得了一系列丰硕成果，对于推进全省的教育改革和发展，发挥了不可替代的重要作用，但从课题立项申报结果情况看，教师科研水平和课题质量都有待进一步提高。

为全面了解我省2014年度“十二五”教育科学规划课题各学科申报立项课题质量，深入分析课题立项申报环节存在的重要问题，特形成了此报告。