参考文献

更新于 2026年10月13日 版权声明

参考文献

上 篇

[1]程水源.大学功能的再研判与发展[J].国家教育行政学院学报,2020(2):26-32.

[2]李杰.注意力管理策略探析[J].现代经济(现代物业下半月刊),2008,7(9):62-64,76.

[3]令狐新荣.智慧教室在大学课堂中的应用分析[J].科教文汇(上旬刊),2020(1):42-43.

[4]刘刚,李佳,梁晗.“互联网+”时代高校教学创新的思考与对策[J].中国高教研究,2017(2):93-98.

[5]刘向辉.智慧教室环境下混合式学习的研究[J].中国现代教育装备,2019(24):20-21,25.

[6]陆根书,刘秀英.常规和在线学习情景下学生投入特征及类型:基于西安交通大学大学生学习经历调查数据[J].高等工程教育研究,2017(3):129-136.

[7]聂风华,钟晓流,宋述强.智慧教室:概念特征、系统模型与建设案例[J].现代教育技术,2013,23(7):5-8.

[8]沈国琴.德国高等学校的质量管理[J].高等工程教育研究,2016(1):132-137.

[9]孙雨生,程亚南,朱礼军.基于MOOC的高校教学模式构建研究[J].远程教育杂志,2015,33(3):65-71.

[10]覃正.教育中国梦[M].北京:科学出版社,2016.

[11]覃正.新型交互技术加速大学教育模式变革[J].教书育人,2013(33):105.

[12]王珏人,黄亚萍,汪益民.教师主体性:师生有效互动的关键[J].高等工程教育研究,2002(6):47-49.

[13]王新利.浅析经济学引例在文科微积分教学中的应用[J].中国电力教育,2012(34):75-76.

[14]吴淑苹.MOOC课程模式下云学习环境研究[J]软件导刊,2013,12(3):191-193.

[15]徐小洲,辛越优.制度与方法:加拿大工程教育质量评估分析[J].高等工程教育研究,2016(1):126-131.

[16]许驰,陈庆章.课堂教学内容重构的原则与方法[J].高等工程教育研究,2018(4):137-143,151.

[17]许淑雯,周湘林.高校教学质量问责反馈机制研究[J].中国高教研究,2015(4):75-79.

[18]张海霞,陶红娜.高校智慧教室建设探讨[J].智库时代,2019(51):101-103,105.

[19]朱丽娜.基于建构主义学习理论的数学教学设计:以“数列”教学为例[J].科教文汇(下旬刊),2014(10):51-52.

[20]王利巧,李姗姗.智慧学习环境的建设与应用研究:以河南科技大学“智慧教学环境”为例[J].中国信息技术教育,2019(7):109-112.

[21]陈蓓蕾,张屹,杨兵,等.智慧教室中的教学交互促进大学生深度学习研究[J].电化教育研究,2019(3):90-97.

[22]陶雪芬,徐峰,叶海伟,等.基于网络教学平台的“智慧课堂”教学模式在药物化学教学中的应用[J].山东化工,2019(3):143-144,146.

[23]贺占魁,黄涛.高校智慧教室的建设理念、模式与应用展望:以华中师范大学为例[J].现代教育技术,2018(11):54-60.

[24]胡沛然,李远亮,周毅,等.人工智能时代高校教育技术中心的功能定位:以上海交通大学教育技术中心为例[J].现代教育技术,2018(11):67-72.

[25]刘宸,李国栋,张哲,等.高校智慧教室的构建与研究:以西安交通大学为例[J].现代教育技术,2018(10):70-75.

[26]毛齐明,蒋立兵,侯敬奇.高校教师应用智慧教室的有效性调查研究:以H大学为例[J].现代教育技术,2018(10):49-55.

[27]王晓亮.高校思想政治理论课教师主体性缺失问题研究[D].西南政法大学,2011.

[28]王晶.清华大学网络学堂学生使用情况统计与分析[J].现代教育技术,2014(7):106-112+119.

[29]陆根书,胡文静,闫妮.大学生学习经历:概念模型与基本特征——基于西安交通大学本科生学习经历的调查分析[J].高等教育研究,2013(8):53-61.

[30]罗燕,罗斯,岑逾豪.国际比较视野中的高等教育测量:NSSE-China工具的开发:文化适应与信度、效度报告[J].复旦教育论坛,2009(5):12-18.

[31]李静.高校学生网络学习投入情况研究[D].河南大学,2012.

[32]唐巍华.华中科技大学大学生学习投入度研究[D].华中科技大学,2011.

[33]张应强.高等教育全球化对国际化的超越:基于人类命运共同体意识的思考[J].探索与争鸣,2019(9):15-17.

[34]钟秉林,王新凤.迈入普及化的中国高等教育:机遇、挑战与展望[J].中国高教研究,2019(8):7-13.

[35]兰国帅,郭倩,吕彩杰,等.“智能+”时代智能技术构筑智能教育:《地平线报告(2019高等教育版)》要点与思考[J].开放教育研究,2019(3):22-35.

[36]任燕红.大学功能整体性的内在构成[J].国家教育行政学院学报,2018(4):36-40.

[37]张绍丽,郑晓齐.大学发展的反思、借鉴、前瞻与探索[J].黑龙江高教研究,2017(12):70-74.

[38]赵旻,陈海燕.国际交流合作在大学的职能定位研究[J].中国高等教育,2017(17):19-22.

[39]李子华.现代大学功能的选择与定位[J].高等教育研究,2014(11):7-11.

[40]王洪才.大学“新三大职能”说的缘起与意蕴[J].厦门大学学报(哲学社会科学版),2010(4):5-12.

[41]章仁彪.走出“象牙塔”之后:大学的功能与责任[J].中国高教研究,2008(1):16-18.

[42]Gary R Pike,George D Kuh.A typology of student engagement for American colleges and universities[J].Research in higher education,2005,46(2):185-209.(https://www.daowen.com)

[43]Accreditation Criteria and Procedures Report 2014.Canadian engineering accreditation board[EB/OL].http://www.engineerscanada.ca/sites/default/files/2014-accreditation-criteria-and-procedures-v06.pdf.

[44]A W Astin.An empirical typology of college students[J].Journal of college student development,1993,34(1):36-46.

[45]Shouping Hu,Alexander C McCormick.An engagement-based student typology and its relationship to college outcomes[J].Research in higher education,2012,53(7):738-754.

[46]Darlene Spracklin-Reid,Susan Caines,Andrew Fishe.Assessing process skills in engineering students.2015 Canadian Engineering Education Association(CEEA15),2015.

[47]C R Pace.The undergraduates:a report of their activities and progress in college in the 1980s[M].University of California,1990.

[48]Canadian Engineers for Tomorrow:Trends in engineering enrolment and degrees awarded 2009-2013[EB/OL].http://www.engineerscanada.ca.

[49]H Coates.Student Engagement in Campus-based and Online Education:University connections[M].Routledge,2006.

[50]Vicor Saenz,Deryl Hatch,Beth Bukoski,et al.Community college student engagement patterns:a typology revealed through exploratory cluster analysis[J].Community College Review,2011,39(3):235-267.

[51]Hamish Coates.Development of the Australasian survey of student engagement(AUSSE)[J].Higher education,2010,60(1):1-17.

[52]G D Ku,Shouping Hu,Nick Vesper.“They shall be known by what they do’”:an activities-based typology of college students[J].Journal of college student development,2000,42(1):228-244.

[53]Improving the College Experience:National benchmarks of effective educational practice[R].National survey of student engagement.Indiana University,2001.

[54]Lilian Alweiss.Between internalism and externalism:Husserl’s account of intentionality[J].Inquiry,2009(1).

[55]Luan J,Zhao C M,Hayek J.Using a data mining approach to develop a student engagement based institutional typology[J].IR applications,2009(18):19.

[56]John W Prados,George D Peterson,Lisa R Lattuca.Quality assurance of engineering education through accreditation:the impact of engineering criteria 2000 and its global influence[J].Journal of engineering education,2005,94(1):165-184.

[57]Danielle Lories.Remarks on aesthetic intentionality:Husserl or Kant[J].International journal of philosophical studies,2006,14(1):31-49.

[58]Canada Act 1982[EB/OL].http://www.legislation.gov.uk/ukpga/1982/11/pdfs/ukpga-19820011-en.pdf.

下 篇

[59]阿纳迪,吉顿,莫罗.虚拟现实与增强现实:神话与现实[M].侯文军,蒋之阳,等译.机械工业出版社,2019.

[60]陈哲,王慧斌.图像目标检测技术及应用[M].人民邮电出版社,2016:100.

[61]崔北亮,罗国富,饶德胜.非常网管IPv6网络部署实战[M].人民邮电出版社,2019.

[62]伽玛,赫尔姆,约翰逊,等.设计模式:可复用面向对象软件的基础[M].李英军,马晓星,蔡敏,等译.机械工业出版社,2007.

[63]黄景碧,祝智庭.教育信息系统分析设计的研究与实践:以DDEDSS系统为例[J].电化教育研究,2011(5):40-44.

[64]林康平,王磊.云计算技术[M].人民邮电出版社,2017.

[65]刘丽敏,廖志芳,周筠.大数据采集与预处理技术[M].中南大学出版社,2018.

[66]刘洋.云存储技术:分析与实践[M].经济管理出版社,2017.

[67]陶勇,李晓军.Hibernate ORM最佳实践[M].清华大学出版社,2007.

[68]陶小峰,徐瑨,张平.超密集无线组网[M].电子工业出版社,2017.

[69]王寒,曾坤,张义红.Unity AR/VR开发:从新手到专家[M].机械工业出版社,2018.

[70]魏溪含,涂铭,张修鹏.深度学习与图像识别:原理与实践[M].机械工业出版社,2019.

[71]肖云鹏,卢星宇,许明,等.机器学习经典算法实践[M].清华大学出版社,2018.

[72]向春宇.VR、AR与MR项目开发实战[M].清华大学出版社,2018.

[73]许利杰,方亚芬.大数据处理框架Apache Spark设计与实现[M].电子工业出版社,2020.

[74]言有三.深度学习之图像识别:核心技术与案例实战[M].机械工业出版社,2019.

[75]藏田武志,清川清,大隈隆史.增强现实(AR)技术权威指南:基础·发展·实践[M].刘继红,杨洋,译.电子工业出版社,2018.

[76]张铎.生物识别技术基础[M].武汉大学出版社,2009.

[77]Armando Fox,David Patterson.SaaS软件工程:云计算时代的敏捷开发[M].清华大学出版社,2015.

[78]Bill Chambers,Matei Zaharia.Spark权威指南[M].中国电力出版社,2020.

[79]齐加尼克.数字图像目标检测与识别:理论与实践[M].电子工业出版社,2016.

[80]Eric Evans.领域驱动设计:软件核心复杂性应对之道[M].人民邮电出版社,2010.

[81]Mike Amundsen.领域驱动设计精粹[M].电子工业出版社,2019.

[82]Thomas ERL,Zaigham Mahmood,Ricardo Puttini.云计算:概念、技术与架构[M].机械工业出版社,2014.

[83]弗农.领域驱动设计精粹[M].覃宇,笪磊,译.电子工业出版社,2018.

[84]弗农.实现领域驱动设计[M].滕云,译.电子工业出版社,2014.

✍AI写作