新教学_理论与管理

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前　言

随着科学技术的发展，人类不断实现自己的梦想，其中教育既是推动科学技术发展的动力，又是放飞人类梦想的翅膀。本书探讨在新技术尤其是新的智能交互技术背景下关于新教学

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上篇　教学篇

本篇在介绍现有在线授课模式的同时，着重介绍新教学的理念、模式与系统操作，阐述新教学如何借力新兴技术，探索教学理念、教学模式、教学工具与教学媒介的创新，全面展现新

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第1章　现有在线授课模式

目前的在线授课模式主要包括直播授课、录播授课、一对一授课、题库式教学、在线体验式教学、翻转课堂等多种常见类型。(https://www.daowen.com)

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1.1　直播授课

直播授课是指通过直播视频的方式将传统意义上的教室搬到不受教学地点约束的线上，通过在线听课实现教学不受传统课堂人数限制、时间限制、空间限制的目标。目前市场上此特征

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1.1.1　直播授课系统的架构

直播授课系统架构如图1-1所示，包括应用集群、数据库服务器集群、管理服务器集群、直播服务端、直播接收端（观众）以及CDN六个模块。下面对这六个模块分别进行介绍：

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1.1.2　直播授课系统的功能

直播授课系统的功能框架如图1-2所示，分为数据库、业务监控、业务管理、流服务、用户接口以及客户端六个层次实现（此为粗略分类）。下面对六个层次分别进行介绍：数据

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1.2　录播授课

录播授课是将教师的影像（video）、声音（audio）、上课讲义等，以硬件设备方式即时记录成标准的网络格式，并通过网络及服务器同步直播，用户登录相关网站，在搜

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1.2.1　录播授课的特点

录播授课具有以下特点：第一，录播授课克服了时间上的限制，使学习形式更加丰富。学生可以将录播课程下载后进行学习，随时随地观看。遇到不理解的问题时，学生可以暂停课

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1.2.2　录播授课系统的体系架构

图1-3　录播授课系统体系架构图录播授课系统的体系架构如图1-3所示，由视频制作中心、教学资源库集群（包括数据库集群和Web服务器集群）、VOD控制中心三部分

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1.2.3　录播授课系统的功能组成

从功能组成上看，录播授课系统由数据库层、数据服务层、视频制作中心和点播系统四部分组成（如图1-4所示）。图1-4　录播授课系统功能框架图(https://w

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1.2.4　MOOC

系统较为完善的MOOC（Massive Open Online Course，大规模在线开放课程）一般也属于录播授课。MOOC是基于课件与网络和移动智能技术发展

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1.3　一对一授课

一对一授课指教师在提前了解学生的相关情况后，针对学生在学习过程中所存在的问题制定专业化、个性化的教学方案，在一定时期内针对一个学生进行辅导。目前市场上此特征较为

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1.3.1　一对一授课的特点

一对一授课的特点包括：第一，一对一授课的相关技术已经较为成熟。各大平台都有一对一直播课程软硬件、智能化的学习系统来辅助完成教学任务，为学生和教师赋能。另外，在

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1.3.2　一对一授课系统的体系架构

一对一授课包括课前沟通评估、制作相应教案、课中一对一辅导、课后跟踪沟通评估以及制作下一次课的对应教案，可视其为因材施教教学的循环模式。对学生而言，每堂课都是对自

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1.3.3　一对一授课系统的功能组成

一对一在线教学包括课前沟通、课件制作和一对一授课三部分。这三部分之间存在内在的逻辑。课前沟通是基础，教师通过课前与学生沟通能够更好地掌握学生的情况，这就决定了教

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1.4　题库式教学

题库式教学，即将不同类别学科的真题汇集起来，再根据同类别不同属性按阶梯将其分门别类，学生通过练习题目来巩固学习效果。目前市场上此特征较为显著的平台有猿辅导（ht

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1.4.1　题库式教学的特点

题库式教学具有以下几个特点：第一，题库式教学在应试教育中不可或缺。在常规教育中，一个教师面对着几十个学生，很难做到对每个学生都有充分了解并为他们构建具有针对性

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1.4.2　题库式教学系统的体系架构

如图1-7所示，题库式教学系统由后台的试题库数据库服务器、Web应用服务器以及前端的学生端组成。学生端可以是网页，也可以是APP或者终端应用程序。 (https

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1.4.3　题库式教学系统的功能组成

如图1-8所示，题库式教学系统的功能由数据库层、数据服务层、出卷、测试和查询与统计五部分组成。数据库层：数据库层存储了系统的基础数据结构，例如试题库、文件库、

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1.5　在线实践式教学

在线实践式教学是指学生登录网站后，进入由网站自身搭建起的实操环境，学生直接在网站上边学边练或者在网站上以练习的方式进行学习。例如学习某种语言，不是教师大量讲解，

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1.5.1　在线实践式教学的特点

在线实践式教学具有以下特点：第一，在线实践式教学能够充分锻炼学生的实际操作能力。平台将很难的编程知识点拆分成小节，通过各种提示引导学生完成各项操作，从而充分锻

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1.5.2　在线实践式教学系统的体系架构

在线实践式教学系统架构见图1-9，包括学生端、文件服务器、应用服务器、数据库服务器以及学习资源中心。 (https://www.daowen.com) 图1-9

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1.5.3　在线实践式教学系统的功能组成

由于在线实践式教学系统的功能与所支持的学习目标之间有较强的耦合关系，因此我们就拿化学实验课的实践式教学系统来说明该系统的功能组成（见图1-10）。最底层是基础

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1.6　翻转课堂

翻转课堂（Flipped Classroom）是对直播授课与录播授课的结合，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。如图1-11所示，这种教

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1.6.1　翻转课堂的作用与意义

翻转课堂创新了传统的教学流程，让学生在课前自主学习，课堂中教师因材施教或开展活动帮助学生掌握和运用在课前学到的新知识与技能。翻转课堂翻转了教师的传统教学理念，

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1.6.2　翻转课堂的特点

翻转课堂具有以下特点：第一，更加重视知识的内化过程。在传统课堂中，课堂上教师传授知识，学生在课后完成作业、测试。这是一种先教后学的教学模式，知识的内化过程主要

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1.7　其他应用模式

(https://www.daowen.com)

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1.7.1　泛娱乐

泛娱乐，指的是基于互联网与移动互联网的多领域共生，打造明星IP（Intellectual Property，知识产权）的“粉丝”经济，其核心是IP，可以是一个故

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第2章　新教学理念

本章基于传统教学模式与现代教育技术的最新发展，提出具有前瞻性、面向未来教育发展的教学新理念。(https://www.daowen.com)

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《新教学》简介

前　言

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