呈现真情实感，拉近交流距离
2019年10月13日至15日，教育部中小学名校长领航班学员代表，受教育部教师工作司委派到四川省凉山彝族自治州西昌市教育交流。凉山彝族自治州（以下简称凉山州）是中国最大的彝族聚居区，位于四川省西南部川滇交界处。虽然凉山州享有“万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春”之誉，但实际上是国家级连片贫困地区。面对当地校长同行，如何变支教为学习、交流、分享，着实考验着我们中小学名校长领航班学员的智慧。
在第一天见面会上，我代表中小学名校长领航班学员作了发言，首先从熟悉的话题入手，先问候老师，又问候当地校长同行，最后再问候领导，以此表达对一线教师、校长的尊重，以便融洽关系、拉近彼此之间的距离。
当时，我这样讲道：
我来自河南省许昌实验小学，我叫杜伟强，我代表教育部第二期中小学名校长领航班小学校长培训中心的诸位学员说几句，不妥之处请各位同行批评指正。
昨天（10月12日），我在成都的“2019年全国小学校长学术峰会”上结识了一位东部沿海的校长，当我介绍我来自三国古都许昌时，那位校长非常认真地回答：“啊，我知道，是中国著名的航天城，在四川。”那位校长的回答让我哭笑不得，足见西昌的知名度。当然，这可能是那位校长因我普通话发音不准而产生的错听！
今天我终于见到了美丽的大凉山的芳容——灵润、多彩、质朴、秀美，的确是来一次还想再来下一次的神奇的地方。
我接着直抒胸臆：
我们一行不是来支教的，更不是来扶贫的，而是来感谢、祝贺、学习、分享交流的。感谢教育部小学校长培训中心和凉山州西昌市提供的宝贵的交流机会，让大家有缘在这里相聚！祝贺凉山州西昌市在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务方面所取得的丰硕成就！向大凉山的同行们学习、致敬！
接下来，我有感而发，分享了自己对当下教育现状的担忧与思考：
新中国成立七十年、改革开放四十余年，中国教育成就举世瞩目，但教育发展不平衡、不充分、质量不高的现实仍突出存在。(https://www.daowen.com)
全国大约有小学近20万所，那就是有校长近20万个，教育部中小学名校长领航班小学校长两期全国不过六七十名，这里有我的同学、令人敬重的知名教育家、重庆市谢家湾小学的刘希娅校长（教育部中小学名校长领航班同期的学员），中国教育的确需要这样优秀的校长群体先行一步来开疆拓土、发挥引领作用，但更需要千千万万、普普通通的校长们成为小学教育忠实的坚守者、实践者。
发达地区的教育资源充足甚至过剩，但不少地区的教育资源极其贫乏，教育欠账太多，教育的话语权亟须加强。诸多因素严重制约了经济、社会的健康有序发展。
教育远没有文字中的写写、读读，屏幕里的听听、看看，台子上的说说、讲讲那么光鲜、从容。
教育需要回归，教育需要教育者的智慧、勤奋、担当。
全面理解教育质量。学生全面而有个性的发展是质量，教师对教育的认同感、归属感、成就感是质量，让学校成为每一个村镇、社区的文化中心也是质量。
学校教育远没有那么复杂，只是我们在研究教育现象、教师、课程、课堂时忽视了对学生的尊重。教育是人文、科学与审美的完美结合，需要我们用科学与人文的视角来观察这个世界、研究分析当下的教育，并着力改变教育的现状。
讲到这里，我放慢语速、压低声音、有感而发：
我有一个请求：我想与大凉山的朋友们来个约定，与大凉山家里有小学生的10个家庭建立联系，让许昌市、西昌市两地的师生、家长共同成长，分享许昌市、西昌市“两昌”不同而精彩的教育故事。请求大家帮个忙！
我对这次发言记忆较深。这次发言既有对之前的思考，也有即兴发挥，时间不长却赢得了台下多次掌声，让我感受到了彝族地区乡亲们的热情、朴实与善良。发言内容成为此次支教活动中热议的话题。