讲话发言要言之有物

讲话发言一定要言之有物，这个“物”就是事的意思，也就是说讲话发言要有内容、有实质、有根有据，这样话一出口，就能激发听众的共鸣，留下深刻的印象。讲话发言时，我们遇到的最大问题就是不知道说什么。其实，教育教学工作才是校长讲话发言的源泉，如果我们将目光投向看似单调平淡的教育教学活动，就会在日积月累中炼就一双“火眼金睛”，从而让讲话发言“独具一格”。为此，我认为校长讲话发言要做到以下“三点”：

首先，要从现实问题中寻找切入点。问题是讲话发言的起点，讲话发言要从司空见惯的教育教学现象背后去发现问题，从课程、教材到课堂，从教师、家长到学生，从课堂提问、课后辅导到考试练习等都有不少问题需要解决。作为站在时代前沿、提供学校发展思路的校长，必须把握时代脉搏，善于从现实问题中寻找讲话发言的切入点，捕捉鲜活的教育教学话题。

其次，要从学校特点中寻找立足点。不同的学校，办学特色、教师结构、管理措施各不相同，要获得讲话发言的成功必须从学校特点出发，总结反思工作中的成功之处、得意之处、失误之处、别人建议、教学问题等，善用六面镜子来照亮讲话发言的内容：借平面镜自省，借显微镜察微，借凹面镜聚焦，借内窥镜深入，借瞄准镜定位，借望远镜拓展，达到对管理理论能融会贯通掌握、对管理问题能触类旁通解决、对具体工作能灵犀相通感悟，这样才能让讲话发言站得更高、想得更远、说得更好。

再次，要从办学经历中寻找生长点。成功经验往往包含着实践者的创新，体现了学校管理者的特长和智慧。围绕成功经验形成的观点或话题，往往更容易深入，也更容易展开。有人曾问钱梦龙先生：“你的教学观，从酝酿到成熟，总共用了多少时间？”钱老回答：“至于时间，说长，很长；说短，很短。短，只有30秒的瞬间就完成了；长，期待这个‘瞬间的到来，我准备了30年’。”在学校管理中，校长如果能把见到的、听过的、自己经历过的一件件事记录并整理出来，就能把一个个散落的珍珠串联起来，在讲话发言中形成美丽璀璨的珍珠链。(https://www.daowen.com)

如在郸城县庆祝第25个教师节大会上的发言中，身为校长代表，为表达我的教育追求、学校的发展愿景，我把发言提到影响力、号召力和动员力的高度加以重视，通过精心准备，借用6句古诗，从“领导重视，道是无情却有情”“二次创业，壮心上下勇求索”“狠抓质量，咬定青山不放松”“以人为本，不信东风唤不回”“真抓实干，春色满园关不住”“展望未来，直挂云帆济沧海”等六个方面表达了“教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统工程，需要我们共同参与”的教育理念，引起了同行的思考，激发了听众的共鸣，达到了入脑入心的效果。

吴协涛 民权县第一初级中学校长

中小学高级教师、特级教师、第二届河南省最具影响力校长、河南省中小学名校长、河南省优秀教育工作者、河南省教育系统先进工作者、河南省教育厅优秀教育管理人才、河南省教育厅学术技术带头人。