“学以致用”的高分子化学实验改革——以“高保水型家用高分子防火凝胶”为例

陈　然　卜子帆　黄　锐　包黎霞　王继亮

摘　要　传统高分子化学实验往往侧重于不同聚合机理及聚合方法的罗列，注重学生基本理论及基础实验技能的培养。在教学过程中，以教师讲授及学生根据特定实验步骤重复为主。笔者结合自身近4年本科生高分子化学实验的教学情况，发现在传统高分子化学的实验过程中，学生缺乏主动性和能动性，实验结束并撰写完实验报告后很快就会将相关实验遗忘，实验教学效果欠佳。如何将高分子科学相关知识与人们的日常生活密切联系到一起，以增加学生的学习兴趣、实验的趣味性及实际意义，至关重要。本文以“高保水型家用高分子防火凝胶”为例，探索“学以致用”型现代高分子化学实验的可行性。结果表明，学生对该实验兴趣浓厚，实验结束后绝大多数学生感到自己能够综合应用高分子科学知识来解决实际问题，具有一定的“成就感”，实验教学效果良好。