1.4　王家湾剖面教学实践效果

云南大学地质教研室曾两次组织地质专业的部分硕士生和少量本科生考察王家湾剖面。他们被王家湾剖面悠长的地质历史和丰富的地质现象吸引，一路观察，一路讨论。学生们除了问是什么外，更多地会问为什么和怎么样，也能提出自己的观点。由于学生受固有知识和习惯性思维的约束较少，因此往往会有不同的观察发现和有趣新颖的看法。面对地质实体，每当认识一种地质现象和理解一种地质原理时，他们都会表现出恍然大悟或若有所思的样子。这是地质学习和工作中最重要的“顿悟”的过程，也是地质学实践教学追求的终极目标。当然，野外实习教学并不能解决学生提出的所有问题，对此，带队教师可以在研究方法上指导学生申报“大创”项目，帮助学生进行自主科研探索。另外，王家湾剖面还有许多科学问题尚未取得共识，也还有很多的科学问题等待进一步的发掘。