1.1　地质教学实习的任务

教学实习一般安排在生产实习之前，是结合专业课程教学的一种实践性教学形式。它通常从低年级开始，在校内或校外进行，使学生获得地质学的感性知识，初步掌握一些生产操作技能。相对于一年级的认识实习和二年级的生产（填图）实习，地质学本科生的教学实习具有时间短（1～2天）、任务单一、安排灵活的特点。

综合地质教学实习的任务是：通过理论联系实际，使学生获得专业基础知识和技能，为其学习专业理论知识做准备；培养学生的职业情感、职业意志、职业道德以及与人合作的良好品质；帮助学生培养地质思维，具体来说，培养“将今论古”和“以古证今”的思维、“尺度效应”的时空观、“局部和整体”对立统一的思维、“透过现象看本质”的思维、“联系和发展”的思维、“物质观与时空观统一”的思维、“大胆假设，小心求证”的工作思路、“突出主因，综合分析”的综合地质思维等［2，3］。