实验教学现状分析

材料科学作为高新技术产业发展的基础，在新世纪的科学技术发展中占有极其重要的地位，因此社会需要越来越多的具有扎实基础、高素质、创新精神和实践能力的材料类专业人才。云南大学材料科学与工程学院于2015年成立，成立以来始终强调重视本科生教学和管理，积极探索在实验课程中如何丰富教学内容、突出过程考核及拓宽学生专业视野等，学院培养学生的创新思维和能力，以适应今天材料学科高度发展和融合的需要。近些年来，学院招生规模的扩大，导致教学经费投入不足，实验室仪器设备台套数不足，不能够及时满足每位学生对实验的需求；学院成立时间较短，专业实验室及实验指导教师各自为政，导致实验内容不能体现各种材料之间及材料类各专业、各课程之间的相互联系；学院已开设的实验中缺乏时代性、综合性、设计性、开放性和创新性的实验项目，限制了实验教学作用的发挥［1］，并影响材料学科基础理论教学和学生专业基本技能培养，影响到人才综合素质和创新意识的培养，进而直接影响专业培养目标的实现。

因此，材料科学与工程专业实验教学的改革创新势在必行。实验课程和实验室建设应与时俱进，强化基础、高度集成、资源共享，以利于口径宽、基础厚、实践强、素质高的创新型材料类人才的培养。