犯罪现场勘查虚拟仿真实验教学平台建设的思考

陈　飞

摘　要　本文研究利用VR技术重建和还原出不同类型的“犯罪现场”，建立一个以“学生”为核心、以“犯罪现场”为中心的犯罪现场勘查虚拟仿真实验教学平台，让学生可以利用交互设备在构建的犯罪现场内进行痕迹、物证的寻找发现和观察提取，身临其境地分析研判犯罪现场，利用平台完成实践技能培训及考核，内化各学科知识，训练侦查思维，强化证据意识和诉讼意识；让学校的教学培养实现从注重知识传授向更加重视职业能力和素质培养的转变。

虚拟现实技术具有沉浸性、交互性及多感知性三大特点，在现代教育中可运用到学生的知识学习、虚拟实验及技能训练等多个方面，对学校各学科、各层次、各类型的教育教学理念、教学手段和教学职能都将产生巨大的影响。随着虚拟现实技术的日趋成熟，VR产业逐渐多元化。近年来，国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求，利用VR技术建立了一些虚拟实验室，以便教师从事VR的科学研究和技术开发。但利用VR技术进行犯罪现场勘查实验教学，还缺乏配套的理论指导、模式建构和案例资源等，实际应用的案例和成果还不够丰富。因此，如果能借助计算机通过VR技术模拟、还原案件并建立犯罪现场勘查沉浸式实验教学平台，这样的教学模式必将有效促进教师的知识积累和知识结构改善，显著提高教师综合素质和师资队伍水平，深化实现教学资源的共享，推动网络课程资源的建设和发展，促进学校教学水平的不断提高。