2.3　独立学院学生干部与非独立学院学生干部16PF各因素测试结果比较

2.3　独立学院 学生 干部与非独立学院学生干部16PF各因素测试结果比较

独立学院学生干部与非独立学院学生干部16PF各因素测试结果显示（见表2），两者在聪慧性（B）因子的得分上差异非常显著，且独立学院学生干部聪慧性（B）因子得分为低分，表明独立学院学生干部思想较为迟钝，学识较浅薄，抽象思考能力也相对较弱，通常对学习与了解能力不强，不能“举一反三”，即非独立学院学生干部在聪明、富有才识、善于抽象思考方面强于独立学院学生干部，且通常学习能力强，思考敏捷。两者在幻想性（M）因子的得分上也有显著差异，表明独立学院学生干部比非独立学院学生干部更富于幻想，不太注重现实，他们往往忽视生活的细节，以自身的动机、当时的兴趣等主观因素作为行为的出发点。但同时也可能富于创造力，但常常会不务实际，做出近乎冲动的行为，因而很容易被别人误解。在独立性（Q2）因子得分上，独立学院学生干部明显低于非独立学院学生干部，表明非独立学院学生干部更加独立自强，当机立断，独立地完成自己的工作，不依赖别人，也不受社会舆论的约束。但往往也自作主张，他们无意控制或支配别人，不被别人讨厌，但也不需要别人的好感。自律性（Q3）因子得分，非独立学院学生干部明显高于独立学院学生干部，表明非独立学院学生干部更能知己知彼，自律严谨，言行一致，能够合理地支配自己的感情和行为，但也常常会固执己见。