高校经管类专业创新创业教育的现状
创业教育课程最早于1947年在哈佛大学开设，发达国家的创新创业教育已有70多年的历史。目前创新创业教育已成为世界高等教育发展的大趋势。为更好地适应我国高等教育创新创业教育的发展，教育部提出多项举措。从1996年开始，陆续发布了鼓励大学生创新创业的政策：1996年中共中央、国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，要求各高等学校要重视培养学生的创新、实践能力和创新精神；2008年教育部批准了30个创新创业教育试验区；2010年教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》；2012年教育部办公厅印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》；2015年5月，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》；2015年1月，教育部召开深化高等学校创新创业教育改革会议，对深化高校创新创业教育改革进行动员部署。从这些宏观政策来看，国家已经把创新创业教育提高到教育发展战略的层面。
总的来讲，我国高校经管类专业创新创业教育还在探索阶段，有些学校起步早一些，有些学校起步晚一些，有些学校在创新教育上下的功夫大一些，有些学校在创业教育上下的功夫大一些。经过这些年的努力，创新创业教育受到学生和社会欢迎，取得了有目共睹的成绩。学生和学生家长认识到创新思维和创业训练是一个杰出人才应具备的基本素质。没有创新思维，就很难提高就业竞争能力。没有系统的创业训练，就没有挑战各种困难的勇气和毅力。只有认识市场、懂得市场规则，才能利用市场。创业教育是把专业知识和市场需求对接起来，利用社会资源，促进社会科技进步和经济发展。
创新创业教育课程的开设是高校面向市场、完善课程体系的体现，使学生具备创新创业方面的理论素养，有利于用理论指导实践，为就业及创业奠定专业基础。2016年，各高校按照教育部要求，把创新创业课程纳入正式的教学计划。
举办各类创新创业大赛，成立创新创业指导中心，发挥学生社团在创新创业教育中的作用。
（1）积极参加“互联网+”“挑战杯”等创新创业大赛，培养学生创新思维与创业意识；(https://www.daowen.com)
（2）参加“银河杯”金融投资模拟炒股大赛，培养学生捕捉市场信息，把控市场的能力；
（3）建设大学生创业基地，大力促进学生自主创业；
（4）成立创新创业教育指导服务中心，组建大学生创新创业社团。
加大实验实训教学的组织建设和设施建设的力度，有力促进了创新创业教育的开展。各高校充分认识到，经管类专业实验实训，仿真模拟企业运营、投资融资、税收征管、市场拓展等对学生创新创业教育的重要作用，成立专门的实验实训指导中心，在软硬件投入方面加大力度。
加强“双师型”教师队伍建设，把培养和积极引进相结合。“双师型”教师既有扎实的理论功底，又有丰富的实践经验，能更有效地引导学生面对创新创业中遇到的问题。各高校制定倾斜政策，一方面鼓励青年教师到实际岗位参加实践锻炼，把理论知识和实际工作结合起来，增长才干；另一方面，从实际工作岗位聘请专职或兼职人员，负责与创新创业教育相关的课程教学指导工作。
