《高校经管类专业人才培养探索》简介
《高校经管类专业人才培养探索》这本书是由.张晓欣著创作的,《高校经管类专业人才培养探索》共有87章节
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第一章 高校经管类专业课程建设与教学方法
经管，即指经济（经营）管理类或经济类或管理类。(https://www.daowen.com) 经济管理是一个大的称谓。它是经济管理者对经济活动的管理；经济管理
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二、经管专业课程建设的实际分析
（一）经管专业课程建设的原则 随着近现代学科内及学科间理论研究的日臻完善与细化，实践发展的逐步拓展与深化，高校对学科框架下专业及课程设置的探究与思考有了新的迫切
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二、经管类专业的主要教学方法分析
（一）经管类专业的案例教学法 案例教学是根据教师的指导和教学目标的具体要求，组织学生进入角色，对案例进行分析、研讨的学习方法，针对性、实践性、启发性、研究性、实
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二、经管类专业实践教学质量的应对策略
经济管理类学生作为未来推动中国经济发展的中流砥柱，其人才的培养方式将直接影响人才强国战略的实现。因此要充分利用现有资源，顺应时代的潮流，发挥高等教育实践育人的优
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第四节 信息技术支持下的教学方法
本节基于对信息化背景下的高校课程教学实践环节，对信息化平台应用现状进行的分析，重点关注信息化背景下课程体系创新及课程内容优化的原因、意义与思路，即围绕信息化背景
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一、信息技术的发展对教学的影响
（一）教与学的方法、目标必然会产生巨大的变化 比尔·盖茨在《未来之路》[2]一书中写道：“未来社会属于那些具有收集信息、选择信息、处理信息和应用信息能力的人。”
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二、高校课程教学优化的意义
怎样借助信息化网络教学平台使教师的“教”与学生的“学”更好地结合以促进学生的全面发展，从而促进课程体系的创新与课程内容的优化，是本书重点关注的问题。因此，明确信
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三、借助信息化平台优化高校课程体系
创新课程内容的思路明确了信息化网络教学平台在高校课程教学中的应用现状及其对课程教学优化的意义之后，最关键的问题是如何利用信息化网络教学平台实现对课程体系的创新和
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第二章 高校经管类专业学生的综合素质培养
经管类专业人才作为社会发展必需的人才，在拥有专业能力的同时，应该保证自身的道德素质得到提高，本章便以此为主要出发点，对高校经管类专业学生的基本素质培养进行分析。
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一、自主学习能力是终身学习的需要
美国未来学家阿尔文·托夫勒[1]精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是那些没有学会怎样学习，而且不会自学提高，不会自寻信息的人。”因此，“学会学习”是
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二、自主学习能力的现状分析
很多教育工作者先后对经管类大学生自主学习能力做过调查。结果显示，高校学生的自主学习能力现状不容乐观。经管类大学生自主学习能力水平一般，知识获得与应用能力、学习过
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三、自主学习能力培养的必要性
（一）缩小经管类大学生间个体差异 高效的自主学习有利于缩小彼此间的差距。当今社会，自主学习能力在很大程度上体现了一个人的发展潜能。而自主学习能力的提高，主要表现
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四、自主学习能力培养与提升对策
（一）注重学法指导，培养学生的自主学习能力 培养经管类大学生的自主学习能力，应促使师生加深对自主学习改革的认同感，可以开展学生自主学习经验交流会、自主学习作品展
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第二节 学生道德素质的培育
经管类专业学生的道德素质培养相对于其他专业来说，标准与要求会更加严格。因为经管类专业的学生毕业后从事的岗位多数为财务管理、酒店管理、工商管理等管理型的工作，这种
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二、新时期经管类大学生德育工作的主要内容
（一）思想政治教育 思想政治教育是高等学校加强对党的基本路线、基本理论的教育学习，引导学生树立坚持中国共产党的领导、坚持社会主义路线的观念，加强对马列主义、毛泽
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四、“八位一体、知行合一”的德育培养模式
高等学校要根据经管类专业学生特点，从实际出发，采取切实有效的方式实施德育培养，达到教育的最终目的。各校要从实际情况出发，有针对性地加强和改进经管类专业学生的思想
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第三节 学生创新创业能力与素质
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅是以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，还是面向全社会，针对那些打算创
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二、经管类大学生创新创业品质
大学生创新创业品质是指经管类大学生创新创业行为和作风所展示出的思想、品性、认识等方面的实质。创新创业品质是一种需要理论与实际相结合的综合素质。在已有知识结构的基