二、研究设计

以上分别梳理了社会性要素、经济性要素以及信息性要素对个体升学选择所产生的约束效应。然而需要留意的是，在现实中这三类要素并不是孤立地发挥效应，而是相互影响，并对个体升学选择形成综合性的促进或抑制作用。2008年我国高等教育毛入学率达到24%，而同年高校录取比率已高达57%。

在具体分析中，本研究以学生继续升学选择这个二分虚拟变量作为因变量，主要采用逻辑回归分析，在控制了学生个体特征的基础上，考察社会性约束、经济性约束、信息性约束对学生升学选择的影响程度。(https://www.daowen.com)

本章的分析素材来自北大教育学院于2008年9—10月实施的高三学生问卷调查。该调查分别在我国甘肃省、湖南省、江苏省的省会城市和县级城市选取高等中学作为调查学校，共回收有效问卷639份。调查样本中，省会城市学生比例为55%，县级城市为45%。重点高中学生比例为63%，普通高中为37%。性别分布状况为男性53%，女性47%。