扩招后高校学生学习行为的多元化

从1998年高等教育规模扩大政策的出台，1999年招生规模扩大的启动，这场变革不仅急速提升了中国高等教育机会的供给规模，推动了高等教育系统的扩张，更导致了高等教育机构环境的巨变。这种变化不仅包括高等教育机构的多元化、组织的复杂性、学术的差异性（Bargh，Scott，Smith，1996），学生群体的多样性也是其间不可忽略的变化趋势。而在此变化中，如何通过调整和完善高等教育供给模式、供给内容来重新协调和平衡高校与环境之间的相互关系，寻找自己的定位，将是各高等教育机构面临的严峻挑战。

正是在这样的背景之下，本章将聚焦高等教育机构环境变化中的一个重要组成部分，即学生群体的多样性，分析扩招之后我国高等院校中各类学生群体的社会属性、学习行为特征、各类高等教育机构中的学生群体分布特征、学生类型背后的影响因素。并且在此基础上，思考各类高等教育机构教育需求的多样性和异质性，以及大学教育所面临的挑战。