课外活动中的校园社会性参与特征

我们比较了不同学生群体在各类课外活动中的参与程度，从中可以发现，相比于第二代大学生，无论是来自农村还是来自城市，第一代大学生的校园各类课外活动的参与程度均相对较低。聚焦其中农村第一代大学生的校园社会性参与，可以发现存在如下特征。

第一，该类学生三项活动参与都存在较低的水准，其中文体活动参与指数与其他三类学生之间的差距最为显著。形成这种差距的原因，可能与这类学生在农村基础教育阶段缺乏相应经历，以及父母文化资本积累的不足，无法通过家庭教育为子女提供文体活动的参与平台密切相关。由于上述先赋性资源的不足，使得农村第一代大学生在校园文体活动参与中成为较为消极的学生群体。(https://www.daowen.com)

第二，从活动参与结构来看，三类活动中，农村第一代大学生参与最为积极的是思政活动，其参与指数远高于学术活动参与和文体活动参与。究其原因，可以从三类选拔性活动的参与比例得到启示。具体而言，农村第一代大学生参与业余党校、团校培训等活动的比例高达61%，而相比之下，参与学术竞赛和文体竞赛等选拔性活动比例仅为34%和26%。数据差距固然体现了目前高校学生强烈的入党意愿，但其背后也与就业竞争之下，许多用人单位，特别是公务员选拔制度将党员作为评价学生思想道德品质的一项重要指标或选拔资格的劳动力市场形势密切相关（李浩，2018）。对于家庭的社会资本积累处于弱势的农村第一代大学生而言，积极参与相关的思政教育活动，加入党团组织，成为其毕业时增加择业竞争力的重要砝码。