长时记忆的提取

无论长时记忆有多大的容量，有一点是肯定的，那就是并非所有储存着的信息都能够随时随地被提取出来。同时，提取出来的信息也不一定与原来识别的时候一模一样。

长时记忆中信息的提取方式有两种——再认和回忆。再认是将新信息与记忆中的旧信息相匹配的过程；回忆则是对旧信息的再现过程。认出一个站在面前的熟人是再认，当熟人不在面前时想起他的音容笑貌则是回忆。再认从性质上往往可以等同于知觉中的模式识别，而且一般来说比回忆容易。

信息的提取受到多种因素的影响。从长时记忆中提取出来的信息往往是分了类的，还常常受到情境或上下文的影响。

长时记忆中的信息主要是采用语义形式编码的，因此经常以分类的形式提取出来。也正是因为语义编码，那些分类呈现的信息也比相互之间没有多少关系的信息更容易提取。而且，未经组织的识记材料在提取的时候，长时记忆也会尽可能地加以组织，使它们能够分类提取。这就是分类原则（principle of categorization）。(https://www.daowen.com)

鲍斯菲尔德（Bousfield，1953）曾经做过这样一个实验：向被试呈现一个词表，其中有60个单词。这些单词分为4类：动物名称、植物名称、人名和职业名称，但是呈现的时候被打乱顺序。被试识记以后任其自由回忆。结果发现，被试总是倾向于将原来打乱了顺序的单词按照类别回忆出来。他们可能先说出一些动物名称，然后说出一些植物名称，再依次分别说出人名以及职业名称。

曼德勒（Mandler，1967）还发现，即使是那些相互之间没有什么关系的识记材料，如果被试开动脑筋想出一些人为的联系，也能提高回忆的成绩。

人类的长时记忆有时也相当脆弱，它时刻遭受着来自各个方面的因素的影响甚至扭曲。显露效应（revelation effect）就明显地体现了记忆的脆弱性。所谓显露效应，指的是在再认实验的测验阶段之前加上一个先导任务，导致被试更多地将某些项目报告为“旧项目”的现象。沃特金斯等人（Watkins＆Peynircioglu，1990）的一个实验表现了典型的显露效应。在其再认任务中，参试者先要学习一系列单词，然后在测验阶段判断一个混合词表（有学习过的旧项目，也有没有学习过的新项目）中的每个单词是新项目还是旧项目。但是，在进行再认测验之前，加入一个新的因素（即是否插入一个特定的先导任务）。这个先导任务就是显露一个单词——向参试者呈现一个单词中的部分字母，例如＿＿r＿l＿＿＿，然后逐一显露其他字母（a＿r＿l＿n＿，air＿lan＿），直至显露出完整的单词airplane。参试者只要尽早说出这个单词即可。结果发现，如果在进行再认测验前插入了这个显露单词的先导任务，参试者会将后面再认测验中呈现的项目（无论新旧）更多地报告为旧项目。后人改换了其他先导任务，甚至仅仅让参试者做简单的加法（例如149＋325＝？），很多情况下也发现了类似的结果。