【作 者】孟庆茂
【作者简介】孟庆茂 北京师范大学心理学学院教授、博士生导师
素质教育的最终目的是使每一个受教育者都得到最充分的发展，也就是说，教育要使每个人的潜能都得到最大限度的实现。心理学的研究表明，每一个个体的个性结构、能力结构和兴趣结构等个性心理特征都是不同的，这就决定了每个人都有发展出某种独特的才能的潜在可能性。综合现代心理学中认知主义重“知”和行为主义重“行”及人本主义重“情”与“意”的理念，素质教育的内涵，可用以下“四会能力”的概念来表述：
