前言

《基础护理》为普通高等教育“十三五”卫生部规划教材。本教材遵循护理教育的培养目标，在强化“三基”夯实基础的前提下，紧扣专业发展脉络与前沿。以“三贴近”即贴近临床、贴近学生、贴近岗位为导向，以理论知识“必需、够用”为原则，以拓展知识面适当增加深度，适应不同学生个性化学习需要为框架。并通过引入案例教学和启发式教学方法，激发学生的学习兴趣。

本教材在内容上充分体现了科学性、实用性、先进性。全书共分17个单元。具体包括：医院环境与安全、患者入院与出院护理、医院感染的预防与控制、舒适与护理、休息与活动、清洁与护理、生命体征的评估与护理、饮食与营养、排泄、给药、静脉输液和输血、标本采集、冷热疗法、病情观察和危重患者的抢救和护理、临终护理、医疗和护理文件记录。每个章节包括学习目标、情景案例、理论知识、实验实训和学习效果评价5个部分内容。

本教材的特点如下。①以学生为主体：以培养学生学习兴趣、拓展专业视野为基础；以帮助学生掌握护理专业基本理论、基本知识、基本技能为本位。并在学科教学的同时强化学科人文精神，培养学生良好的职业道德和职业素养。②以专业为导向：将近年来临床护理专业实践中的新知识、新理念、新业务、新技术，以及国家的行业新标准编入其中，不仅保证了学校教育与临床实践的良好衔接，也使学生能够通过本教材的学习更好地适应临床，更快地完成由学生到临床护理人员的角色转变。③以实用为目标：将理论知识与实践技能有机结合，两者融会贯通便于学生理解。理论教学内容紧密结合护士执业资格考试新大纲的变化及近年来国家卫计委对护理工作的要求，实践教学内容注重学生能力培养，以“应用”为宗旨，重点突出、培养学生分析问题、解决问题的能力，为走上护理岗位打下扎实的基础。

本教材不仅可作为全国高等医学院校护理专业学生用书，还可供护理专业教师及广大护理人员学习参考，尤其对临床低年资护理人员进一步巩固基础知识、扎实基础技能、规范护理行为提供帮助。(https://www.daowen.com)

参与本教材编写者均来自于高等医学院校的护理专业教师和各大医院临床一线护理管理者和护理工作者，她们专业扎实、治学严谨、学术务实，为本教材的编写尽心尽力。借此机会对所有编写者表达深深谢意。

本教材在编写过程中，得到了各编写单位及护理界同仁的大力支持，在此谨致以真诚的感谢！尽管我们在教材的编写过程中付出了辛勤的努力，但仍限于学识、能力和时间，难免会有疏漏或不足之处，恳请使用的教师、学生，以及临床护理人员及时给予批评指正。

编者

2015年5月