基础护理_基础医学

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序

护理学属于医学的重要分支，在人类健康发展的历史长河中，医学因它的存在而生动，生命因它的奉献而灿然。幸福人生是一种超然的状态，在人们通往健康的大道上，每天都在演绎

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前言

《基础护理》为普通高等教育“十三五”卫生部规划教材。本教材遵循护理教育的培养目标，在强化“三基”夯实基础的前提下，紧扣专业发展脉络与前沿。以“三贴近”即贴近临床

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第一章绪论

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学习目标

1.识记《基础护理》课程的学习内容。 2.识记《基础护理》课程的学习目的。 3.理解护理学、反思学习法的概念。 4.理解《基础护理》课程的地位、基本任务。(ht

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项目一《基础护理》课程学习的意义和任务

护理学的任务和范畴是随着护理学科自身发展的不断深入而不断发展的。护理学的任务是促进健康、维持健康、恢复健康、减轻痛苦。因此学习护理学的任务，对于理解护理学的性质

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任务一课程的地位及意义

1.课程的地位《基础护理》是护理学科的基础，是护理专业体系中的专业基础课程和主干课程。在护理教育与护理实践中发挥着举足轻重的作用。《基础护理》不仅是护理专业学

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任务二课程的教学任务

《基础护理》是学习临床专科护理的基础，是运用护理学的基本知识和基本技能，满足患者基本需要的重要课程。《基础护理》以患者为中心，针对患者生理、心理、社会、精神及文

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任务三课程的学习目的

《基础护理》是满足患者基本需要的一系列护理活动，这些基础护理活动既包括满足患者生理需要的层面，也包含满足患者心理需要的层面。同时《，基础护理》的教学宗旨在于帮助

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项目二《基础护理》课程的内容、范畴

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任务一课程的内容

《基础护理》是临床各专科护理的基础，并贯穿于患者治疗康复的全过程。其范畴包括理论与实践两个方面。其内容包括患者生活护理的实施、患者治疗需要的满足、患者病情变化的

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任务二课程的范畴

护理学作为一门自然科学与社会科学相结合的综合性应用学科，其范畴包括理论范畴和实践范畴。基础护理是护理学实践范畴中主要的组成部分之一。(https://www.d

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项目三《基础护理》课程的学习方法与要求

基础护理是一门实践性很强的课程，学生在学习中既要注意动手能力的培养和锻炼，也要学会运用反思过程来不断提升自己分析问题和解决问题的能力。 1.实践学习法《基础护

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第二章医院环境与安全

学习目标 1.识记简要说明医院的工作特点、医院环境的分类。 2.识记能准确描述患者安全的相关概念，列举影响患者安全的因素及医院内常见的不安全因素。 3.理解能正

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项目一医院及医院环境

案例导入患者王某，女性，23岁。因受凉后感冒、咳嗽并发热至门诊就诊，医生诊断为社区获得性肺炎，收入呼吸科病房。患者在住院第一天叙述自己的感受：“面对四面白墙的

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任务一医院概述

1.医院的性质根据卫生部颁布的《全国医院工作条例》（后简称《条例》）中明确指出：“医院是治病防病、保障人民健康的社会主义卫生事业单位，必须贯彻党和国家的卫生工

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任务二医院环境

医院是为患者提供医疗卫生保健的服务机构，专业人员需创造适合患者身心健康的治疗性环境。始终围绕着以患者健康、照顾为目标的医院环境，应对人产生积极的影响，在布局上不

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项目二床单位及实施

案例导入患者方某，男性，54岁。因醉酒后不慎滑倒，导致右脚踝部粉碎性骨折，经急诊石膏固定后，转至骨科病房等待择期手术。作为责任护士，你该如何为患者做好住院环境

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任务一病床单位及设施

1.床单位的构成患者床单位是指医院提供给患者使用的家具与设备，是患者在住院期间用以接受治疗、休息、睡眠、进食、排泄、活动等最基本的生活单位。患者住院期间大部分

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任务二患者床单位的准备

铺床是为了保持病室内床单位的整齐，满足患者休息的需要。铺床术的基本要求是舒适、平整、紧扎、安全、实用。常用的铺床术包括备用床、暂空床、麻醉床和卧床患者更换床单位

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项目三患者安全

案例导入患儿丹丹，女性，5岁，因腹泻原因待查收入儿科病房。患儿入院后哭闹、爱玩耍、不配合治疗，作为责任护士，应该如何帮助患儿积极配合治疗，并确保住院期间的安全

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任务一患者安全

安全（safety）是人类的基本需求，在马斯洛的人类基本需要层次中，安全需要仅次于生理的基本需求。对于患者而言，由于疾病关系，易导致身体虚弱、活动能力受限，进而

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任务二患者安全目标

2014年，中国医院协会结合我国医院质量管理的实践，经修订与完善，形成《患者安全目标（2014～2015）》。目标一严格执行查对制度，正确识别患者身份。目

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思考题

1.试述通过调控医院环境的哪些方面可以满足患者的需求？ 2.你能根据不同患者的需求选择合适的床单位吗？(https://www.daowen.com) 3.试述

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第三章患者入院和出院护理

学习目标 1.识记患者入院护理与出院护理的目的，以及入院的程序。 2.识记患者入院健康教育的内容，护理分级的方法、依据、各级护理要点。 3.理解入院护理、分级护

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项目一入院护理

案例导入患者刘某，男性，69岁。因晨起（约上午8∶00）无明显诱因下出现心前区疼痛，伴胸闷、恶心呕吐、出汗，无放射痛，无头晕、黑朦，自服异山梨酯（消心痛）无效

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任务一入院的基本程序

入院程序是指门诊或急诊患者根据医生签发的住院登记单，自住院处办理入院手续至进入病区的过程。 1.登记与入院患者或家属凭医生签发的住院登记单，到住院处填写登记表

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任务二患者入住病区后的初步护理

病区值班护士接到住院处通知后，应立即根据患者病情需要选择病室、准备床单位。危、重患者应安置在危重病室，病室备用床改为暂空床，危、重患者应在床单上加铺橡胶单和中单

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任务三入院健康宣教

患者因病住院，为了使患者及家属在住院期间与医务人员取得良好配合，早日康复，护士将告知患者及家属应遵守医院有关规章制度即入院须知。 1.患者的权利义务患者享有知

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任务四护理分级

护理分级是指依据患者病情和自理能力，分为特级护理、一级护理、二级护理和三级护理4个护理级别。 1.分级方法（1）患者入院后应根据患者病情严重程度确定病情等级。

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《基础护理》简介

序

前言

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