目录
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前言
阅读教学
青蛙写诗
【教学目标】
【教学过程】
一、创设情境，导入课文
二、初读课文，整体感知
三、精读课文，积累实践
四、识记字形，学习书写
【总评】
浅水洼里的小鱼
【教学目标】
【教学过程】
一、直接导入，激发情感，认识“滩”，理解“浅水洼”
二、学习第1自然段，体会处境，认识“滩、甚、至、蒸、死”，理解“甚至”
三、学习第2自然段和最后一个自然段，感受爱心，认识“继、叨、乎”，理解“叨念、在乎”
四、游戏巩固识字，指导写好“乎、至”两个字
【总评】
雷锋叔叔，你在哪里
【教学目标】
【教学过程】
一、看雕塑，听故事，初识雷锋
二、读课文，学短语，认读生字
三、结合第1、第2自然段，学讲故事
四、结合第3、第4自然段，学讲故事
五、认写生字，寻身边雷锋，悟温暖春风
六、朗读全文，巩固字词，指导书写
【总评】
从现在开始
【教学目标】
【教学过程】
一、情景导入，揭示课题
二、初读课文，整体感知
三、再读课文，学习生字
四、生字教学
【总评】
午 睡
【教学目标】
【教学过程】
一、谈话引入，揭示课题
二、初读课文，整体感知
三、研读课文，理解体验
【总评】
掌 声
【教学目标】
【教学过程】
板块一 检查字词
板块二 练习用“因为……所以……”的表达方式解决问题
板块三 认识先说结果，后说原因的表达方式
板块四 回归课题，迁移练习，用因果关系的两种表达方式进行实践
【设计者体会】
【总评】
“番茄太阳”
【教学目标】
【教学过程】
（一）
（二）
（三）
（四）
【总评】
家乡的桥
【教学目标】
【教学过程】
一、谈话引入，创设语境
二、欣赏范读，整体感知
三、品味积累，欣赏朗读
四、师生对话，总结全文
【教学设想】
【总评】
鱼游到了纸上
【教学目标】
【教学过程】
一、板书课题，学生跟写课题
二、学习课文，把握鱼“游到心里”和“游到纸上”的关系
三、揣摩句子，领悟表达
四、方法迁移
五、总结
【总评】
一、阅读教学究竟教什么？
二、如何围绕表达方法的学习设计教学环节？
三、如何处理课文思想内容理解和表达方法学习的关系？
一枝白玫瑰（片段）
【教学目标】
【教学过程】
片段一：通读，初知大体内容
片段二：品读，感悟男孩处境
片段三：研读，探究作者匠心
片段四：活读，书写生命感言
【总评】
父亲的谜语
【教学目标】
【教学过程】
一、感知猜谜的乐趣
二、学习表达的技巧
三、体会父爱的温暖
【总评】
莫高窟
【教学目标】
【教学过程】
一、对联导入
二、检查预习
三、认识对称语言
四、运用对称语言
五、体会课文情感
六、回读全文
【总评】
大瀑布的葬礼
【教学目标】
【教学过程】
一、预习反馈
二、了解今昔，积累并有感情地朗读有关语句
三、了解原因，理解葬礼的特殊意义
四、读写训练，深化认识
五、拓展总结，布置作业
【总评】
祖父的园子(https://www.daowen.com)
【教学目标】
【教学过程】
一、导入
二、学习第2、第13自然段（感受快乐和自由）
三、学习“我”和祖父在园中的段落
四、提升总结
五、作业
【总评】
丑石（第一课时）
【教学目标】
【教学过程】
一、导入新课，引发思考
二、学习字词，整体感知
三、精读课文，习得语言
四、总结全课，设置阅读期待
【总评】
习作教学
我喜爱的动物
【教学目标】
【教学过程】
一、说说写写来分享
二、儿歌游戏抓特点
三、佳作引路写具体
四、片段练写显身手
五、好书推荐开眼界
【总评】
素描作文
【教学目标】
【教学过程】
【总评】
成长的故事
【教学目标】
【教学实录】
一、激活情感，回顾生活
二、例文引路，领悟方法
三、动笔写作
四、讲评习作
五、修改习作，展示交流
六、课堂总结
【总评】
“老虎来了”（第一课时）
【教学目标】
【教学实录】
【总评】
我家还缺啥
【教学目标】
【教学过程】
一、明晰话题，激活思维
二、引发思考，唤醒生活
三、范文引路，习得方法
四、举一反三，形成能力
【总评】
古诗文教学
渔歌子
【教学目标】
【教学过程】
一、导入新课，比较中发现词的特点
二、初读感知，朗读中发现对偶的写法
三、聚焦表达，运用中感悟词所蕴含的深意
四、关注形式，诵读中体会词牌的表达特点
【总评】
高山流水
【教学目标】
【教学过程】
一、音画欣赏，导入课题
二、反复朗读，初通文意
三、对照注释，理解文意
四、研读课文，感悟“知音”
五、升华情感，诵读课文
【总评】
文言文三则
【教学目标】
【教学过程】
一、活读破题，感受文言趣味
二、再读明意，提炼文言特点
三、品读对话，体味言语秘妙
四、外读两篇，培养阅读能力
【总评】
猴王出世
【教学目标】
【教学过程】
一、了解大意，初步感受猴王形象
二、细读语言，深入感悟猴王形象
三、总结提升，整体把握猴王形象
【总评】
整本书阅读指导
我和小姐姐克拉拉
【教学目标】
【教学过程】
一、了解基本信息
二、比赛读书感受“趣”
三、合作分享放大“趣”
四、课后再读延展“趣”
【总评】
冬阳·童年·骆驼队
【教学目标】
【教学过程】
一、揭题释难
二、提取信息
三、概述往事
四、把握形象
五、品味经典
六、推荐读本
【总评】
鲁滨逊漂流记
【教学目标】
【教学准备】
【教学过程】
一、导入
二、热身闯关
三、交流阅读策略
四、畅谈人物精神，以文字表述观点
五、凝练升华
六、好书推荐，电影观赏
【总评】