《听吴忠豪教授评课（第1辑）》简介
《听吴忠豪教授评课（第1辑）》这本书是由.吴忠豪编著创作的,《听吴忠豪教授评课（第1辑）》共有232章节
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一、直接导入，激发情感，认识“滩”，理解“浅水洼”
（课前板书课题，板贴好小鱼卡片） 师：同学们，今天，杨老师和你们一起学习一个小故事，故事的名字叫什么？（生读课题） 师：仔细观察这三个字，里边都有什么？ 生：水
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二、学习第1自然段，体会处境，认识“滩、甚、至、蒸、死”，理解“甚至”
师：多有爱心的孩子们！是啊，可爱的小鱼最终会怎么样呢？请同学们自由地、反复地朗读课文。如果遇到不认识的字，就读读拼音，问问同学或老师。如果遇到难读的句子怎么办？
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三、学习第2自然段和最后一个自然段，感受爱心，认识“继、叨、乎”，理解“叨念、在乎”
师：面对这样一些小鱼，文中的小男孩是怎么做的？谁来读读课文的第2自然段？（课件出示第2自然段，指名读） 师：跑向大海干什么？然后再怎么做？接着呢？停不停？所以，
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四、游戏巩固识字，指导写好“乎、至”两个字
师：同学们，你们想不想像小男孩一样，把一个个鲜活的生命送回大海？那下面，我们就来玩一个“救小鱼”的游戏。我们把桌面当作浅水洼，浅水洼里都有一些小鱼。（师示范）你
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一、看雕塑，听故事，初识雷锋
1.观看雕塑，说说“雷锋”外貌。 出示课文插图雕塑，学生观察并说说看到了一位怎样的解放军叔叔。 学生说话要点：穿着、神态、动作。 教师补充介绍：这位解放军叔叔全
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二、读课文，学短语，认读生字
1.自读课文。 第一遍：圈出生字词，读准字音，难读的字词多读几遍。 第二遍：把句子读通顺、读流利，难读的句子多读几遍。 2.学习短语。 （1）说说我们可以到哪儿
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三、结合第1、第2自然段，学讲故事
过渡：让我们一起先沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。 1.读课文第1、第2自然段，用一两句话把故事讲清楚、讲连贯。 （1）指名读，其余同学思考：这两个自然段写雷锋
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四、结合第3、第4自然段，学讲故事
过渡：让我们顺着弯弯的小路，再次寻找雷锋叔叔的足迹。 1.同桌合作学习课文第3、第4自然段，用一两句话把故事讲清楚、讲连贯。 （1）要求：同桌合作朗读课文，说给
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五、认写生字，寻身边雷锋，悟温暖春风
1.朗读课文。 指名读第5自然段，指名评价。 2.识记字词。 （1）学习第5自然段中的生字“需”“献”，用加一加的方法识记生字。拓展积累：献出爱心、献出生命、献
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六、朗读全文，巩固字词，指导书写
1.合作朗读。 同桌合作读，说说你为什么要用这样的方式合作朗读。 提示：这首小诗，有问有答，所以采用你问我答的方式合作朗读。 2.巩固字词。(https://w