【教学目标】

1.认识本课11个生字和2个偏旁，学会书写“下、雨”2个字。

2.学习正确朗读课文，积累词语，感受诗歌的生动有趣。

3.借助具体事物认识逗号、句号，初步感受它们的作用。(https://www.daowen.com)

【评】

将识字、写字作为本课教学目标的第一条，将“学习正确朗读课文”作为教学目标的第二条，凸显了低年级的教学重点。这篇课文中出现了逗号、句号、省略号、感叹号、冒号、引号六种标点符号，但课后习题中只要求圈出逗号和句号，因此目标中只提出“认识逗号、句号”这两种标点符号，“初步感受它们的作用”，教师没有自行加码，拔高要求，切合教材编写意图，应该肯定。可以商榷的是：1.“教学目标1”中提出认识“2个偏旁”，在课后习题中并没有涉及，是否需要特意增加？2.这篇课文要求学会书写“下、个、雨、们”4个字，目标中只要求写2个字，这或许是教师限于教学时间的关系作的删减，但并不可取。如果时间不够，应该删去的倒是认识偏旁，而写字教学必须扎实到位，这是低年级课文教学的重点，不能打折扣。