课堂情境教学法

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虽然根据新课程改革的要求，情境教学在高中生物教学中已经得到广泛运用，但教学效果并不理想，其原因主要表现为情境干扰因素较多，教师创设的情境和教学内容与学生实际情况等的联系不够密切，急需改进和强化。