均衡就业理论与实践的比例

在全过程育人视域理念的指导下，进行大学生就业指导工作的统筹性安排，就是要合理进行就业指导中理论指引和实践规划环节的科学性统一。其一，教师结合教育工作安排的具体情况，实行理论引导与实践空间预留相互结合的教育实践战略；其二，高校大学生就业指导工作系统化安排时，将实践环节彻底地交给学生，让学生在自我体验中去感悟就业指导的意义，而不是利用某一框架直接进行就业实践体验框架的套用［3］。

高校进行全过程育人视域理念下，进行高校大学生教育工作实践指导与探索期间，主要是从就业指导理论和实践比例的层面进行问题探究。本次工作具体安排的要点可归纳为：（1）高校教师首先从就业趋向定位、就业目标分析、就业方法选择以及就业心态调节四个方面，对大学生未来发展期间所需要把握的内容进行了统筹安排；（2）在实行教育工作科学探讨与解析过程中，教师合理进行了就业情景互动实践、社会调查工作安排等形式的就业指导实践方式；（3）教师通过微信、微博等渠道，与学生进行在线沟通、远程性指导，这些都是有序的教师工作统筹安排把握探索策略。(https://www.daowen.com)

结合高校日常工作安排的具体情况，有序进行就业指导实践期间理论与实践部分的有机结合，不仅起到引导学生正确认知就业方向的作用，还为学生在就业指导实践中学会独立提供了依据。