明确人才培养目标

1.培养数字化应用型人才

影视制作数字化提高了生产效率，为影视业的发展提供了技术支持。针对行业发展趋势，培养社会所需的数字化应用型人才是影视照明课程教育改革的首要目标。

培养数字化应用型人才应分为两类：一是熟练操作数字化设备，依照电影导演的想法或者电视节目制作的要求，设计出最具有表现力的灯光效果的照明效果设计者；二是根据市场需求和影视业的发展趋势，培养开发和创造光线艺术的照明技术开拓者。

2.培养自主创新型人才

对于光线艺术专业来说，在固定模式的教学下，所培养的学生基本不具备对于现实角度的创新力、对于时空塑造的创造力以及对于奇幻效果的想象力等各种自主创新能力。新世纪，光线艺术的生机活力需要艺术创造的推动，影视照明行业发展需要艺术想象力的激活。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。培养学生的艺术想象力，打造自主创新式人才是光线艺术专业教育的重要目标。

3.培养全面式复合型人才

光线艺术专业缺少的不是人才，而是优秀人才，是对节目制作、市场运作、行业发展、设备掌握和效果创作等各个方面都了解掌握的全面式复合型人才。只有这样的具有综合性人才才能更好地以市场要求为本，以专业知识为载体，更好地理解导演和节目制作要求，从而创造出生动的具有艺术构架力的照明效果。