相关思考

1.当教师决定一个学生是否能够合格时，应该考虑哪些因素？你认为应该根据相对标准还是绝对标准做出决定？为什么？

2.如果用学生的测验成绩评估一位教师的教学质量，你是否认为，这种测验结果在形成性教师评估中比在终结性教师评估中作用更大？为什么？

3.在分半-置换设计中，教师对自己学生的测验可以做到“公平”或者还是得请别人评定等级？你怎么看待？(https://www.daowen.com)

当把分半-置换设计用于教师教学评估时，你认为它最主要的优点和缺点是什么？