（一）区别

从目标的制订者来看，课程目标主要由教育行政部门、课程专家和教师代表共同完成，具有较强的方向性和规定性，其制订需综合考虑学科特点、学生特点、社会需求等各个方面的因素；教学目标主要由教师制订，具有较强的实用性和灵活性，其制订更着重考虑学生的特点。

从二者的适用范围来看，课程目标的首要作用是为课程编制提供依据和参考，然后才是为教师的“教”和学生的“学”提供参照，而教学目标则主要是为教师的“教”和学生的“学”提供参考。(https://www.daowen.com)

因此，课程目标应是教学目标的一个上位概念，教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。由于教学目标主要是对局部的教与学产生导向、激励和制约作用的，因而它具有更强的实践性和实效性，能直接指导教师的“教”和学生的“学”。而课程目标则事关某一学科的全局，是某一课程编制的指南、教材编写的依据、课程实施和评价应普遍达到的最低标准。因为它没有将学生的具体情况和学生的个体差异考虑进去，所以并不对具体的教与学起直接指导作用，其主要作用是宏观指导。