（三）学情分析

由于种种原因，很多学生写作时词汇贫乏，语言干瘪，表达枯燥苍白。特别是人物的语言描写，他们既不讲究人物的身份、地位，也不考虑人物的思想、性格，更不琢磨人物的感情、心理。写作时，学生们有的会考虑谋篇布局，有的会研究开头、结尾，有的会注重心理描写、环境描写等，却很少有学生会去推敲人物的语言描写。这导致学生习作中的语言描写不是记流水账，就是毫无意义的“你说”“我说”，有的甚至没有重点。(https://www.daowen.com)