为什么学校中应有良好的心理气氛

为什么 学校中应有良好的心理气氛

心理气氛是个体生活空间中影响心理变化的因素的总和，它包括环境因素如颜色、声音等物理刺激，也包括工作条件、学校内人际关系的模式等。学校是教师的主要工作环境，学校中的心理气氛直接影响教师的心理健康。例如绿色让人感到安详，红色让人情绪易于激动，黑色让人感到沉重。在人际交往中，过度的竞争不仅会增加教师的工作强度，而且造成对教师的巨大心理压力，产生焦虑，严重的会导致神经衰弱、焦虑症；同时，过度竞争会使教师的人格发生不良变化，变得偏狭、好妒嫉、攻击性及反社会行为增加。工作条件的低劣，也会使教师的心理异常。因此，学校中应有良好的心理气氛。

学校中建立良好的心理气氛应考虑以下几个方面：

1.环境因素。学校应该建于没有噪声和空气污染的地方；校园尽可能美化；教室和办公室宜用白色、淡绿色粉刷，这样可以减少物理刺激对教师心理健康的危害。

2.工作条件及生活待遇。尽可能提供教师工作必需的设备、书籍，使教师能顺利完成工作任务，妥善解决教师住房及工资待遇，解除教师的后顾之忧。即使一时不能解决，应多做工作，得到教师的谅解。

3.人际环境。在上下级关系方面，应把领导尊重教师、服务于教师，教师尊重领导，支持领导作为制度来执行，消除教师和领导间的隔阂，创造祥和的上、下级关系。在教师与教师之间建立互敬、互助，团结合作的关系模式。在学生中应广泛进行尊师重教教育，提高教师威信，并采取具体措施加以保障。

学校中心理气氛的优劣有赖于教师们的共同努力，但主要依赖领导的正确引导，创造良好的心理气氛是教育部门各级领导的应尽职责。