教师须知

这个项目可以分阶段进行。一开始，可以让学生的机器人在有人走近时做出回应。这部分和“救命，我被困住了”这个活动对距离传感器的使用很相似。但是在这个项目中，不是让机器人行进到物体前，而是让机器人等待物体的接近。学生可以充分发挥自己的创意，让他们的机器人在侦测到有人走近时做出快乐的反应。“快乐”是一项非常主观的衡量指标，看到学生提出的不同解读总是非常有趣的。(https://www.daowen.com)