高校校园文化的价值
（一）高校思想政治教育的主要载体
高校校园文化与思想政治教育工作之间相互联系、相互交叉、相互依存。从高校校园文化的角度看，其核心层次—精神层的内容包括学校目标、教育思想、学校精神、校风学风、学校道德等，这些均属于思想政治工作的范畴；其中间层次—制度层的形成和贯彻也离不开思想政治工作的保证作用。从学校思想政治工作的角度看，其大部分内容直接与学校的育人工作有关，而这些内容又可以划入大学校园文化的范畴。
从高校校园文化与思想政治教育的关系可以看出，高校校园文化建设是思想政治教育与管理工作密切结合的一个最佳形式，是高校思想政治工作的有效途径和重要载体。高校校园文化使高校人文精神形象化并融入大学生的实践活动，因而它的育人功能是不可替代的。高校校园文化把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人有效地整合统一起来，从而构建起大德育的格局，形成功能互补的全员育人环境。广大青年学生在良好的高校校园文化氛围中，自觉或不自觉地受其影响和熏陶，逐步升华和完善自己。高校校园文化有利于促进大学生社会化的进程，因为高校校园文化既注重对大学生人格的塑造，又为其个性的显现和发展提供了机会和空间，使广大学生在接触社会、体验人生、增长才干的同时，加快了自身社会化的进程。
从高校校园文化活动对思想政治教育的作用看，它能通过健康愉快、生动活泼、丰富多彩的活动，直接影响人的思想和行为，使大学生受到生动形象的教育，树立正确的人生观、价值观和世界观，增长文化知识，启迪智慧，提高对社会的认识能力。
而高校校园文化是思想政治教育做到形式生动活泼、内容健康向上、群众喜闻乐见，达到潜移默化、寓教于乐教育效果的绝佳载体。
（二）培养高素质人才的内在需要
当代高等学校培养的人才应当是素质全面发展、具有创新精神和创新能力的创造性人才。加强大学校园文化建设、努力营造高品位的校园文化对培养高素质人才有着十分重要的作用。
首先，良好的校园文化有利于塑造大学生高尚的道德情操、健全的人格。当代大学生的身心可塑性强，但社会经验不足，缺乏对外界复杂事物的正确分析和判断能力。他们一方面渴望成长，希望得到他人和社会的认可；另一方面感性意识强，理性意识不足，缺乏实践的经验。在学生的成长过程中，博大精深的高校校园文化像一个强有力的磁场一样，对学生有极强的吸引力和感染力。高校校园文化有时是有形的，如大学校园的一草一木、一砖一瓦、校园文化活动和目不暇接的学术讲座及学识渊博、态度和蔼的学者等；有时又是无形的，如历经岁月沧桑而凝聚的大学精神和文化传统。无论是有形的高校校园文化还是无形的高校校园文化，都对大学生的身心成长有良好的滋润作用，能较好地调节和激励大学生的思想行为，帮助大学生不断完善人格，提高大学生的思想道德素质。良好的高校校园文化可以对大学生进行思想引导、情感熏陶、意志磨炼和人格塑造，可以起到环境育人的作用。高校校园文化耳濡目染、潜移默化的作用有利于培养大学生的文明之举，有利于塑造其高尚的灵魂，全面提高其综合素质，使其形成正确的人生观、价值观和世界观以及良好的思想品德等。(https://www.daowen.com)
其次，良好的校园文化有利于培养大学生的创新能力和专业素质。高校包含两个基本任务：一是人才培养，为社会输送合格人才；二是学术创新，引领社会浪潮。人才培养又不外乎有两个主要培养目标，即“德”和“才”的修炼。社会需要大学培养的是个性与人格得到健全发展和具有过硬的专业素养与创新能力的人才，就是我们通常所说的“德才兼备”。创新精神是一个民族的重要素质，一个民族如果没有创新精神，就会永远落后，就会在科学技术迅猛发展、社会激烈竞争的时代逐渐走向衰亡。高校培养的人才尤其需要有创新意识。而创新的前提是要掌握好过硬的理论知识，否则创新就会成为无源之水、无本之木，就会成为一句空话。高校的精神文化、物质文化、制度文化和行为文化无疑是高校人才培养的重要组成部分，其潜移默化的作用对大学生专业素质的培养和创新能力的确立有着很好的推动作用。高校校园文化活动是培养创新人才的重要渠道。课堂教学作为校园文化的一种形式，在教书育人的过程中可以提高学生的创新能力和专业素质。在课堂之外，学校利用各种文化设施和大学生自己的爱好开展的各种文化活动，如知识竞赛、文艺沙龙、文化培训等，也可以使学生相应地获得某一方面的文化知识和专业素质，增强其以创新为荣的意识，开阔视野，增加生活情趣，提高专业素质。
（三）提高高校核心竞争力的重要手段
核心竞争力是伴随知识经济而产生的一个新概念，最早由美国学者普拉哈拉德和哈默尔于1990年在权威杂志《哈佛商业评论》发表的《公司的核心竞争力》一文中提出。笔者认为，高校核心竞争力就是高校在长期的办学实践中不断积累形成并蕴涵于学校内质中为学校所独有的、使学校在可持续发展中保持竞争优势的核心能力。它主要表现为学校文化能力、学校凝聚力、学校办学特色、学校独有的办学资源与办学成果，具有形成的长期性、价值的潜在性、资产的无形性和能力的整体性等特点。它是高校综合实力的直接体现，反映着高校的办学质量、发展水平及社会声誉等。高校核心竞争力不仅表现为有形的外在物质性，还表现为无形的大学精神，而以大学精神为核心的校园文化是高校的灵魂与原动力，没有先进文化的高校是没有凝聚力和竞争力的。先进的高校校园文化能聚人心、激斗志，创造自由的学术氛围和以人为本的育人环境。高校校园文化的力量深深地熔铸在高校的生命力、创造力和感染力之中，是一种不可或缺的软实力，是高校赖以生存、发展、办学和承担重大社会责任的根本保障。
自20世纪90年代中期以来，高校一直处于激烈的竞争之中。各高校之间的竞争不仅表现在硬实力上，还表现在软实力上。高校校园文化便是软实力，也是核心竞争力。国内外许多知名的高校之所以获得人们的肯定，不仅是因为其有较强的硬实力，还因为其具有较强的软实力。一所高校悠久的历史、长期形成的办学理念、声名远扬的校训、严谨的校风和学术氛围、师生中约定俗成的习惯等都透视出该校深厚的文化底蕴。硬实力是可以花钱改善的，软实力是无形资产，较实力建设起来更难、更重要。高校校园文化是一种精神，是引导人、激励人、鼓舞人的内在动力。大学精神不可能自发形成，也不可能在短时间内铸就，需要历史的积淀、继承和创造。综观高校发展史，每所成功的高校都离不开大学精神的支撑，而大学精神传承的重要载体就是校园文化。因此，各高校应重视自身校园文化对学校发展的深刻影响，塑造和铸就出蕴含独特个性且与时代发展相适应的校园文化，从而提升学校的核心竞争力，推动学校各项事业又好又地快发展。
【注释】
[1]蔡红生.中美大学校园文化比较研究[M].北京：中国社会科学出版社，2010：28—31.
[2]寿韬.大学校园文化的设计与实践[M].北京：中国林业出版社，2004：18.