（一）背景分析

1.源于主题活动

随着“我们的城市”主题活动的进行，通过“纸桥力量大”“造桥”等集体活动，幼儿对“桥”产生了兴趣。

2.源于幼儿的兴趣和好奇

不同生活经验的幼儿对桥有着不同的了解，通过主题活动“我们的城市”不断深入开展，幼儿越发关注自己所遇见的桥：春游路上的苏通大桥、幼儿园附近的振德桥，以及幼儿园里的荡桥……

幼儿在感受各种桥的过程中，发现桥有各种形状，桥上有灯、有围栏，桥很牢固，每座桥都有自己的名称。同时幼儿对“桥”提出了自己的问题：(https://www.daowen.com)

（1）桥是怎么造出来的？

（2）有没有不用柱子的桥？

……

围绕“有没有不用柱子的桥”的问题，教师和幼儿一起通过网络检索，了解了拱桥、索桥、浮桥等各种桥。于是，幼儿想在幼儿园里造一座浮桥……