（三）学习评价

1.“小安发布会”（幼儿自我评价、同伴评价）(https://www.daowen.com)

（1）幼儿自我评价：教师鼓励幼儿将自己在探索时的发现及成果完整呈现出来，让幼儿对自我学习品质和探索能力有更清晰、完整的认识。

（2）同伴评价：通过同伴投票的评价方式，让幼儿感受、体验同伴的鼓励与肯定，提高幼儿继续探索的热情。

2.教师评价：幼儿所获得的能力发展与后续发展空间

（1）所获得的能力发展：合作能力、设计能力、工程思维能力、批判性思维能力、相关科学知识。

（2）后续发展空间：当遇到问题时，幼儿会学着像工程师一样思考问题、分析问题、解决问题。本项目以成长性思维为核心，将问题解决中的核心知识获取与幼儿的心智培育相结合，引发深度学习。